Vnímání moci vysokoškolských učitelů jejich studenty

Bc. Lucie Hodesová

Diplomová práce

Perception of the teachers` power by their students

Anotace:

Magisterská diplomová práce s názvem Vnímání moci vysokoškolských učitelů jejich studenty se zabývá tím, jak studenti percipují moc u učitelů. Práce je rozdělena na dvě části. V první části se zaměřuji na moc, dělení moci, vysokoškolské učitele, prezenční a kombinované studenty a na vztah mezi učitelem a studentem. Zabývám se také vlivem vnímané moci učitele na učení u studentů. Ve druhé části popisuji metodologii kvantitativního výzkumu a výsledky výzkumu, který byl realizován pomocí dotazníkového šetření. Jedná se o subjektivní pohled studentů na moc učitele. Popisuji, jaké báze moci vnímají studenti u svých vysokoškolských učitelů. Prezenční i kombinovaní studenti vnímají stejné báze moci u učitelů, ale jen u prezenčních studentů mají tyto vnímané báze moci vliv na učení.

Abstract:

This thesis titled Perception of the Teachers' Power by Their Students is dealing with a students´view of the teachers' power. The thesis is divided into two parts. The first part is focused on the power, the types of power, an university teacher, a college student and the relationship between them. I am concerning with the influence of the teachers´power on the students' learning. The second part of this thesis is dedicated to the methodology of quantitative research and the results of my research, which was realized by the questionnaire. The main focus is on the students´subjective views of the teacher's power. This part describes which kind of bases of the teachers´power are perceived by the students. Students of full-time study programme and also students of combined/distance study programme perceive the same power bases among the teachers, however these bases have impact on learning only in relation to full-time students.

Klíčová slova

moc, vysokoškolský učitel, student, prezenční studium, kombinované studium, učení, power, university teacher, daily study, combined study, learning

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2016
• Vedoucí: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Andragogika