Daltonské bloky ve výuce německého jazyka na prvním stupni základní školy

Mgr. Jana Humlíčková

Diplomová práce

Blocks of Dalton Plan in Teachink German at Primary School

Anotace:

Teoretická část diplomové práce je zprvu zaměřena na souvislosti vzniku alternativních škol, zejména pak podrobně na daltonskou výuku. Najdeme zde popis a rozbor jednotlivých principů daltonské školy, dále informace, jak probíhá samotná výuka a hodnocení, jak by se měl chovat daltonský učitel, co je cílem daltonské výuky a jaké jsou její obecně shledávané výhody a nevýhody. V praktické části jsem vytvořila pracovní listy pro čtyři daltonské bloky německého jazyka na úrovni žáků 5. ročníku základní školy.

Abstract:

The theoretical part of diploma dissertation first of all focuses on the relationship between the origins of alternative schools, and next, in particular on the details of Dalton’s method of instruction. Within this is a description and analysis of the individual principles of Dalton’s schools, further information, a discussion of how individual lessons look like and their values, how a Dalton teacher should behave, what are the aims of Dalton lessons and what are their universally applicable advantages and disadvantages. In the practical part I have developed worksheets for four of Dalton’s blocks of the German language for the 5th year of a primary school.

Klíčová slova

Tradiční škola, alternativní školy, daltonský plán, výuka, vzdělávací plán, učební smlouva, učitel, žák.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2010
• Vedoucí: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy