Informační gramotnost v klíčových školsko-politických dokumentech

Bc. Hana Kočí

Bakalářská práce

Information literacy in crucial educational-political documents

Anotace:

Práce Informační gramotnost v klíčových školsko-politických dokumentech se zabývá současným konceptem informační gramotnosti. Představuje tento koncept v kontextu informační a znalostní společnosti. Společně s danými společenskými změnami se proměňuje i pojetí vzdělávání. Proto se práce dále věnuje aktuálním školsko-politickým dokumentům České republiky, které mají vliv na probíhající kurikulární reformu. V daných dokumentech je hledáno, zda a jak je informační gramotnost obsažena v navržených cílech a nových strategiích vzdělávání, se zaměřením na střední vzdělávání. Práce je rozdělena na dvě části. První část je věnována teoretickým východiskům informační a znalostní společnosti, funkční a informační gramotnosti a klíčovým kompetencím. Následující analytická část studuje jednotlivé dokumenty s cílem zjistit míru zařazení informační gramotnosti do vzdělávacího procesu.

Abstract:

The diploma work Information literacy in crucial educational-political documents focuses on a current concept of information literacy. The work presents the above mentioned concept in terms of information and knowledge society. The concept of education changes simultaneously with societal changes. Therefore the diploma work addresses itself to current Czech educational-political documents which have an impact on the ongoing curricular reform. The diploma work consists of two parts. The first part is dedicated to a theoretical basis of information and knowledge society, functional and information literacy, and key competencies. The subsequent practical part analyses particular documents with the aim to explore a subsumption of information literacy within the educational system.

Klíčová slova

Gramotnost, informační gramotnost, informační společnost, klíčové kompetence, školská reforma, vzdělávání, znalostní společnost. Curricular reform, education, information literacy, information society, key competencies, knowledge society, literacy.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2009
• Vedoucí: doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství