E-learningová podpora celoživotního vzdělávání.

Michal Babka

Bachelor's thesis

E-learning support for lifelong training.

Abstract:

Bakalářská práce s názvem "E-learningová podpora celoživotního vzdělávání" je zaměřena na analýzu využitelnosti a užitečnost e-learningu v celoživotním vzdělávání. Průzkumnými metodami byly dotazník pro studenty kurzů celoživotního vzdělávání a standardizovaný rozhovor s vyučujícími a vzdělávanými na institucích celoživotního vzdělávání. Z výsledků šetření vyplývá, že účastníci vzdělávacích kurzů hodnotí e-learning poměrně kladně. S e-learningem se setkávají ve výuce již běžně, tudíž dokážou vyjádřit jeho výhody i nevýhody. Bylo zjištěno, že jejich hlavní motivací je atraktivita této formy vzdělávání a také úspora času. Z odpovědí vyučujících naopak vyplývá, že výuka s e-learningem jim zabere mnohem více času. Podle vyučujících se s nástupem e-learningu navíc nezmenšil jejich význam při výuce. Naopak se ukázalo, že vzdělavatelé mají více povinností a větší zodpovědnost vůči studentům. Je však v jejich silách vytvořit dostatečně motivující e-learningový kurz plný multimediálních prvků. Ukázalo se, že e-learning je již nedílnou součástí téměř každé vzdělávací akce a studenti i vyučující ho chápou jako prostředek k efektivnějšímu vzdělávání.

Abstract:

The bachelor thesis on a topic "E-learning support for lifelong training" is focused on analysis of using and usefulness of e-learning in all-life education. Used methods for harvesting data were questionnaire and interviews among students and teachers of all-life educational institutions. As a result there is clear, that participants of educational courses marked e-learning as positive. E-learning is common part of their educational process, therefore they are able to explain both advantages and disadvantages of it. Main motivation for using e-learning is attractiveness of this particular form of learning as well as time, which is spared. From teacher's perspective, on the other hand, education based on e-learning cost a lot of more time. According to teachers, e-learning does not mean, that they are no longer needed in educational process. Actually, they have much more obligations and also responsibility for students is increased. Although they are able to create e-learning course, full of multimedia, which motivates students enough. It was shown, that e-learning is necessary for almost every education occasion and is seen as an effective tool for education.

Keywords

e-learning, vzdělávání, technologie, studium, učivo, online, internet

Keywords

internet, e-learning, education, technology, study, curriculum, online

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 3. 2015

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Jiří Husa, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Guidance in Vocational Education