Komunikace v bilingvní rodině

Vlasta Rolet

Bachelor's thesis

Bilingual Family Communication

Abstract:

Bilingvismus, tj. schopnost jedinců získávat a udržovat si znalost více než jednoho jazyka, ovlivňuje mnoho faktorů. Tato studie se zabývá komunikací v česko-francouzské bilingvní rodině. Analyzovány jsou přepisy dvou rozhovorů nahraných v domácím prostředí. V prvním spolu hovoří především partneři, v druhém celá rodina, tj. i dcera a syn. Analýza potvrzuje mnoho poznatků z odborné literatury, které se týkají faktorů majících vliv na jazykový vývoj bilingvních jedinců. Ukázalo se, že na to, který jazyk je u dětí z této bilingvní rodiny dominantní, mají klíčový vliv jazykové plánování v rodině, prostředí, pravidelné a dlouhodobé užívání tohoto jazyka. Svou roli má i to, zda se daná komunikace odehrává v přítomnosti mluvčího minoritního jazyka. Nedílnou součástí jazykového plánování a výchovy k bilingvnosti jsou i podpůrné metody a prostředky, např. předplatné časopisu v minoritním jazyce. Analýza přepínání a mísení kódů prokázala klíčový vliv situace, komunikačního partnera, slovní zásoba jedince a jeho emoční rozpoložení.

Abstract:

There are many factors having impact on bilingualism, which is the ability of individuals to acquire and maintain knowledge of more than one language. This study is focused on communication in a Czech and French bilingual family. The analysed material consists of two recorded conversations. There is mainly conversation of parents in the first recording. The second one includes all the members of family which means both daughter and son. The analysis supports many findings presented in the literature concerning factors having impact on the language development of bilingual individuals. The key factors are parental language planning, environment, regularity and longtherm use of the languages. The presence of the minority language speaker during conversations proves to be of great importance. Additional supportive methods and tools such as subscriptions of magazines in minority language are part of parents´ language planning and bilingual education. The key factors having impact on code-switching and code-mixing in the analysed material are the influence of situation, the communication partner, the vocabulary and the emotional state of the individual.

Keywords

bilingualism, language acquisition, code, code-switching, code-mixing

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 8. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 22. 9. 2020
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Homoláč, CSc.
• Reader: Mgr. Ela Krejčová, Ph.D.

AKCENT College

Bachelor programme / field:
Specialization in Pedagogy / English as Foreign Language