Sebehodnocení a jeho využití u žáků na prvním stupni základní školy

Marcela BOHÁČKOVÁ

Master's thesis

Self-assessment and its use on pupils at primary school

Abstract:

Diplomová práce Sebehodnocení a jeho využití u žáků na prvním stupni základní školy se zabývá jedním typem formativního hodnocení, který je pro žákovo učení velmi důležitý. Cílem diplomové práce bylo poukázat na problematiku sebehodnocení a jeho využití na prvním stupni základní školy. Teoretická část diplomové práce se zabývá problematikou školního hodnocení, jeho formami, funkcemi a fázemi hodnoticího procesu. Dále uvádí čtenáře doproblematiky vzdělávacích cílů, definuje klíčové kompetence a poukazuje na jejich významnou roli ve vzdělávacím procesu žáků. Samostatná kapitola diplomové práce je věnovaná formativnímu hodnocení, jeho vzniku, významu a metodám. Poslední kapitoly teoretické části jsou věnované sebehodnocení a zpětné vazbě. Praktická část se zabývá dotazníkovým šetřením vybraného vzorku pedagogů prvního stupně základní školy. Cílem praktické části bylo zjistit využívání sebehodnocení ve výuce u vybraného vzorku pedagogů z prvního stupně základní školy.

Abstract:

The diploma thesis Self-assessment and its use for pupils at the first stage of primary school deals with one type of formative assessment, which is very important for the pupil's learning. The aim of the diploma thesis was to point out the issue of self-evaluation and its use at the first stage of primary school. The theoretical part of the diploma thesis deals with the issue of school evaluation, its forms, functions and phases of the evaluation process. It also introduces the issue of educational goals, defines key competencies and points to their important role in the educational process of students. A separate chapter of the diploma thesis is devoted to formative evaluation, its origin, meaning and methods of formative evaluation. The last chapters of the theoretical part describe self-evaluation and feedback. The practical part deals with a questionnaire survey of a selected sample of primary school teachers. The aim of the practical part was to find out the use of self-evaluation in teaching of the selected sample of teachers from the first stage of primary school.

Keywords

školní hodnocení, vzdělávací cíle, formativní hodnocení, sebehodnocení, zpětná vazba, kritéria hodnocení, klíčové kompetence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary School