Poruchy chování v prostředí výchovného ústavu

Bc. Petra KOBZOVÁ

Master's thesis

Behavioral disorders in an educational institution

Anotácia:

Diplomová práce je věnována prostředí výchovného ústavu a poruchám chování. Teoretická část stručně charakterizuje prostředí výchovného ústavu, historický vývoj, jednotlivé typy etopedických zařízení, právní normy, které upravují problematiku poruchového chování. Definuje poruchy chování u dětí. Zamýšlí se nad příčinami poruchového chování a popisuje jednotlivé formy. Hledá možné nápravy rizikového chování. Praktická část se snaží posoudit aktuální stav sociálně patologických jevů ve výchovných zařízeních. Zda má rizikové chování původ v nefungující rodině, která porucha se u dětí vyskytuje nejčastěji a zda se poruchy vyskytují spíše u chlapců nebou dívek.

Abstract:

This diploma thesis deals with surroundings of an educational institute and behavior disorders. The theoretical part concisely describes surroundings of an educational institute, its historical development, single types of etopedic facilities, legal standards regulating the issue of troublesome behavior. It defines behavior disorders of children. It thinks about causes of troublesome behaviour and describes various forms. It searches possible remedies of risk behaviour. The empirical part tries to evaluate the current state of socially pathological phenomenons in educational institutes. Whether risk behaviour has its origin in dysfunctional family, what child disorder occures most frequently and whether disorders appears among girls more than among boys.

Kľúčové slová

Ústavní péče, výchovný ústav, diagnostický ústav, riziková mládež, poruchy chování, středisko výchovné péče, nízkoprahové centrum, prevence, sociální pracovník, terapie.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 3. 2013

Zverejniť od: 22. 3. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Alena Plšková

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy