Analýza mezi-organizační spolupráce v oblasti vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem ve vybrané lokalitě

Bc. Iva Vrubelová

Diplomová práce

Analysis of inter-organizational cooperation in the field of educating second language children in selected locality

Anotace:

Tato diplomová práce se věnuje analýze mezi-organizační spolupráce v oblasti vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem ve vybrané lokalitě. Práce se konkrétně zaměřuje na překážky rozvoje této spolupráce ze strany zástupců základních škol, které jsou označeny jako nejvýznamnější nositel vzdělávání těchto dětí v podmínkách současného nastavení českého vzdělávacího systému. V teoretické části práce je definován přístup ke vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem s důrazem na kontext českého vzdělávacího systému. Dále je v práci koncepčně ukotvena problematika mezi-organizační spolupráce včetně obecných podmínek, benefitů a některých limitů rozvoje tohoto typu spolupráce zmiňovaných v odborné literatuře. Další část práce popisuje metodologii výzkumu, v rámci níž byla použita kvalitativní strategie realizovaná analýzou dokumentů a polo-strukturovanými rozhovory. V empirické části práce jsou interpretovány výsledky výzkumu. V rámci výzkumu bylo zjištěno, že překážky rozvoje mezi-organizační spolupráce v oblasti vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem se z pohledu škol objevují jednak v celkové nesystematičnosti a nekoordinovanosti přístupu ke vzdělávání těchto dětí. A rovněž jsou identifikovány překážky, které mají původ v zájmech a postojích sdílených v rámci organizační kultury některých škol.

Abstract:

This diploma thesis deals with the analysis of inter-organizational cooperation in the field of educating second language children in selected locality. This diploma thesis is based on the limits of inter-organizational development from the views of elementary schools´ representatives. Elementary schools are identified as the most important bearers of educating these children in current settings of Czech educational system context. In the theoretical part of this thesis there is defined current access to the second language children education with emphasis of context of Czech educational system. Furthermore, there are described concepts of inter-organizational cooperation, including general conditions, benefits, and some limit of development of inter-organizational cooperation, as is discussed in relevant literature. The next part of this diploma thesis describes the research methodology, in which was used qualitative strategy realized by the documents analysis and the semi-structured interviews. In the last part of the thesis the results of the empirical research are interpreted. The research has found that barriers to the development of inter-organizational cooperation in the field of second language children education, from the perspective of elementary schools´ representatives, have appeared on the one hand in the overall unsystematic and uncoordinated approach to the education of these children. As well, there are also identified barriers that have the origin in the interests and attitudes shared within the organizational culture of some elementary schools.

Klíčová slova

mezi-organizační spolupráce, síťování, inkluzivní vzdělávání, děti s odlišným mateřským jazykem, governance, inter-organizational cooperation, networking, inclusive education, second language children

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 1. 2016
• Vedoucí: Mgr. Iveta Zelenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mirka Nečasová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Veřejná politika a lidské zdroje