Výuka programování v jazyce Java

Filip KOTEK

Bachelor's thesis

Teaching programming in Java

Anotácia:

Bakalářská práce srovnává efektivitu převrácené a klasicky vedené výuky v rámci vyučování algoritmizace na vysoké škole. Oba modely byly srovnány pomocí výzkumných nástrojů, a to zejména pretestu, posttestu a dotazníku. Výsledky experimentu byly statisticky zpracovány a vyhodnoceny pomocí dvou výběrových testů. Práce prezentuje obě varianty výuky a také obsahuje vypracované přípravy a praktická cvičení.

Abstract:

Bachelor thesis compares effectiveness of classical and upside-down education within teaching of algorimization class on College. Both models were compared by research tools especially by pretest, posttest and questionnaire. Results of tests were statisticaly processed and evaluated using two selector tests. Thesis also presents both variants of teaching, contains preparations for both teaching models and practical excercises used in teaching.

Kľúčové slová

Experiment, klasický model výuky, learn by doing, problem based learning, převrácený model výuky, výuka praxí

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2019

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2019
• Vedúci: Mgr. Petr Škuta

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Specialization - Pedagogy / Information and Communication Technologies in Education