Profesní sebepojetí vychovatelů v dětských domovech

Bc. Martin ČERNOCKÝ

Master's thesis

Professional self-concept of educators in children´s homes

Abstract:

Diplomová práce je zaměřená na profesní sebepojetí vychovatelů v dětských domovech v Ústeckém kraji.V teoretické části se zabýváme sebepojetím, dětským domovem jako institucí, osobností vychovatele, specifikům výchovné činnosti, pracovní náplní vychovatele a riziky této profese. Výzkumné šetření bylo realizováno u 44 vychovatelů z dětských domovů. Sběr dat byl proveden prostřednictvím dotazníkového šetření, ve kterém jsme použili "Dotazník pro vychovatele" od Sekery (2009) a "Dotazník k profesnímu sebeposuzování pro účely supervize a sebereflexe učitelů" od Hopkinse a Moora (1993).Výsledky výzkumného šetření ukázaly, že většina dotazovaných vychovatelů považuje své vzdělání za postačující a vyjadřují, že je žádoucí jednotnost ve výchovných cílech a postupech. Za stresové faktory označili zkoumaní vychovatelé své spolupracovníky, zpětnou vazbu ze strany vedení a agresi ze strany dětí. Kladnými aspekty vychovatelské profese jsou práce s dětmi, pomoc znevýhodněným dětem a uplatnění kreativity. Zápornými aspekty této profese jsou nízký společenský status, stres a vysoká zátěž a malá naděje na postup. Za nejkompetentnější se považují vychovatelé s délkou pedagogické praxe 6 15 let a vychovatelé ve věkové kategorii 26 35 let.

Abstract:

This diploma thesis is about professional self-concept of educators in children´s homes in Ústecký region.At theoretical part of thesis we will face with self-concept, chidlren´s home, personality of educators, the specifics of educational proces, the workload od educators and risks of the profession. The research is based by 44 educators from children´s homes. Data collection was conducted trough a questionnaire survey, in which we used the "Questionnaire for educators " from Sekera (2009) and "Questionnaire for professional self-evaluation for the purposes of supervision and reflection of teachers " from Hopkins and Moore (1993). The results of this research reveals that most surveyed educators considered their acquirements as sufficient and they expressed the desirability of unity in educational aims and procedures. Under stress factors tagged educators his colleagues, feedback from management and aggression on the part of children. Positive aspects of the pedagogical profession are working with children, helping handicapped children and their creativity at work. Negative aspects of this profession are the low social status stress and high workload and little hope for the advencement. For most competent educators to considered the length of pedagogical practice 6 to 15 years, and educators in the age group of 26-35 years.

Keywords

Profese vychovatele, profesní kompetence, sebepojetí, sebeposuzování.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 28. 4. 2016
• Supervisor: PhDr. Vladislava Heřmanová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for Special Educational Institutions