Arteterapeutický program v rámci intervence v diagnostickém ústavu

Mgr. Bc. Jitka Pouzarová

Diplomová práce

Arttherapy program in context of intervention in Diagnostic Institute

Anotace:

Práce „Arteterapeutický program v rámci intervence v diagnostickém ústavu“ se věnuje využití expresivních terapeutických metod u ohrožených dětí umístěných do prostředí institucionální výchovy v rámci skupinové intervence, podrobněji u skupiny starších děvčat ve věku 12-16 let. S těmi jsme pracovali pravidelně po sedm týdnů (šest setkání). Práce se sestává ze čtyř kapitol. Kapitoly jedna až tři se věnují teoretickému vymezení některých důležitých pojmů týkajících se dané problematiky – expresivních terapií, dětem v riziku a s poruchou chování, oblasti intervence a rovněž aktuálním poznatkům z daných oblastí. V praktické části představujeme námi realizovaný program využívající arteterapie a dalších postupů z expresivních terapeutických metod. V první části výzkumu jsme pracovali se třemi různými skupinami – s mladšími dětmi, staršími chlapci a staršími děvčaty, vždy po dvou setkáních. Poté jsme realizovali systematický program u skupiny starších děvčat ve věku 12 až 16 let. V práci jsme upozornili na možná rizika využívání některých technik a představili možný způsob jejich využití u dané cílové skupiny. Využití arteterapie v rámci intervence u ohrožených dětí vnímáme jako přínosnou.

Abstract:

Diploma thesis „Art Therapy program in context of intervention in Diagnostic Institute“ deals with specifics of using Art Therapy, Drama Therapy, Music Therapy and Dance Therapy in intervention in group of children At-Risk and with Behaviour and Emocional Disorder, especially in the group of 12-16 aged girls, which are living in the Diagnostic Institute. We worked with them for seven weeks, we made six group intervention by Art therapy activities. This thesis is divided into four parts. Chapters 1-3 are theoretical parts. We tried to delimited there some relevant terms and present actual knowledge about using expressive therapeutic methods by children At Risk and with children with Behaviour and Emocional Disorder, some specifics of these children, relevant information about diagnostic institute and about intervention. In practical part we described the realization of this program. First time we worked for two sessions with three groups – with younger children, than with 12-16 aged boys and 12-16 aged girls, which were living in this Diagnostic Institute. Than we make systematic program with girls. Using these techniques was effective and for us is this one of applicable methods for intervention by children At Risk.

Klíčová slova

Expresivní terapeutické metody, arteterapie, dramaterapie, muzikoterapie, tanečně-pohybová terapie, intervence, terapie, reedukace, diagnostický ústav, ohrožené děti, děti v riziku, poruchy chování a emocí, Expressive therapeutic methods, Art Therapy, Drama Therapy, Music Therapy, Dance Therapy, Therapy, Intervention, Reeducation, Diagnostic Institute, children At Risk, Behaviour and Emotional Disorder.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika