Edukační praxe hudební nauky na 1. stupni základních škol s rozšířenou výukou hudební výchovy. Na příkladu vybraných škol Moravskoslezského kraje.

Patricie PROKŠOVÁ

Master's thesis

Educational experience from music theory for the first school with extended music education. On the example of schools selected from Moravian-Silesian Region.

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá současnou podobou výuky hudební nauky v hudebních třídách nižšího stupně základních škol s rozšířenou výukou hudební výchovy, a to na příkladu vybraných škol Moravskoslezského kraje. První, teoretická část objasňuje ústřední pojem hudební nauka a zabývá se problematikou její správné výuky. Práce se dále podrobněji zaměřuje na pojetí výuky hudební nauky na nižším stupni základní školy podle prof. Ladislava Daniela, zakladatele základních škol s rozšířenou výukou hudební výchovy, přičemž charakterizuje i koncepci těchto škol. Objasňuje také souvislosti rámcového a školního vzdělávacího programu s hudební naukou. Navazující, výzkumná část především sleduje, zda se hudební nauka na vybraných školách vyučuje prakticky na všech hudebních činnostech. K výzkumu je použita komparační analýza učebních obsahů, analýza třídních knih hudebních tříd zkoumaných škol a dotazníkové šetření s učiteli hudebních tříd.

Abstract:

This diploma thesis concerns the current form of teaching music theory within classes with extended music education at lower grades of primary schools at selected schools in the Moravian-Silesian Region. The first, theoretical part of the thesis explains the term music theory and examines the ways of teaching it appropriately. The thesis describes in details the method of teaching music theory at lower grades of primary schools according to Professor Ladislav Daniel, who is the founder of schools with extended music education. At the same time, the concept of these schools is delimitated. The thesis also explains the connection between the framework and school education programme and music theory. The following research part of the thesis concentrates above all on the question whether music theory at the selected schools are taught in a way that leads to carrying out all music activities. The research is based on comparative analysis of teaching plans, analysis of class registers of the classes with extended music education at the selected schools, and a questionnaire among the teachers of the respective classes.

Kľúčové slová

hudební nauka, základní školy s rozšířenou výukou hudební výchovy, Ladislav Daniel, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, hudební výchova, edukace, ZŠ Ilji Hurníka Opava, ZŠ Josefa Valčíka Ostrava

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2016

Zverejniť od: 29. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2016
• Vedúci: PhDr. David Kozel, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools