Specifika speciálněpedagogické diagnostiky u dětí s kombinovaným zrakovým postižením a poruchami vývoje intelektu

Veronika Hloušková

Bakalářská práce

Specifics of Special-Education Diagnostics in Children with Combined Visual Impairment and Disorders of Intellectual Development

Anotace:

Bakalářská práce představuje vhled do procesu speciálněpedagogické diagnostiky u dětí s kombinovaným postižením a je zaměřena na zjišťování specifik, která se při ní objevují. Cílovou skupinou jsou děti předškolního a mladšího školního věku s kombinovaným zrakovým postižením a poruchami vývoje intelektu. V první, teoretické části jsou objasněny zásadní pojmy a diagnosticky významné oblasti spojené s kombinovaným zrakovým postižením a poruchami vývoje intelektu na které se práce soustředí. Dále v kapitolách pojednává o funkčních oblastech diagnostiky a představuje speciálněpedagogickou diagnostiku i její činitele. Praktická část má za úkol pomocí rozhovorů zmapovat speciálněpedagogickou diagnostiku a následnou intervenci, objasnit její specifika a další faktory v rámci speciálněpedagogického centra i mateřské školy speciální a základní školy speciální.

Abstract:

The bachelor's thesis presents an insight into the process of special education diagnostics in children with multiple disabilities and is focused on identifying the specifics that appear during it. The target group is children of preschool and younger school age with combined visual impairment and disorders of intellectual development. The first, theoretical part explains the fundamental concepts and diagnostically significant areas associated with combined visual impairment and disorders of intellectual development on which this bachelor's thesis focuses. Furthermore, the chapters discuss the functional areas of diagnostics and present special education diagnostics and its factors. The practical part aims to map special education diagnostics and subsequent intervention using interviews, to clarify its specifics and other factors within the Special Educational Needs Centre, special education preschool and special education elementary school.

Klíčová slova

speciálněpedagogická diagnostika, zrakové postižení, poruchy vývoje intelektu, kombinované postižení, intervence, speciálně pedagogické centrum, special-educational diagnostics, visual impairment, disorders of intellectual development, multiple disabilities, intervention, special educational needs centre

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2026
• Vedoucí: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lucie Matoušková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika