Od integrace k inkluzi (žáci s narušenou komunikační schopností na základní škole)

Bc. Barbora Hodíková

Diplomová práce

From integration to inclusion (pupils with communication disabilities at primary school)

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou integrace a inkluze u žáků s narušenou komunikační schopností na základních školách v Libereckém kraji. Cílem práce je zmapovat integraci těchto žáků a zjistit, s jakými typy narušené komunikační schopnosti jsou v Libereckém kraji nejčastěji žáci integrováni. Dále bylo cílem zjistit, jakou podporu při vzdělávání jim daná instituce poskytuje, zda-li jsou splněny podmínky vedoucí k úspěšné integraci. Zjišťovány jsou také postoje pedagogů k problematice integrace a inkluze. V teoretické části diplomové práce jsou za pomoci odborných zdrojů předloženy informace týkající se problematiky narušené komunikační schopnosti a školské integrace. Praktická část seznamuje s cílem práce a jednotlivými výsledky za pomoci tabulek a grafů.

Abstract:

This Diploma Thesis deals with the issue of integration and inclusion of students with communication disorder in primary schools in Liberec region. The aim of the Thesis is to chart integration of those students. It also tries to find out, which types of communication disorder most children, who are integrated in this region, have and which support these students have at their schools and if there are the requirements that are important for successful integration. The Paper also describes the attitude to integration and inclusion of today's teachers. In the theoretical part the reader can find useful information (which is based on professional books and texts) regarding the issue of communication disorder and also the integration in primary schools. The practical part explains the aim of the Thesis, it shows individual results of the investigation with the help of charts and graphs.

Klíčová slova

Integrace, inkluze, narušená komunikační schopnost, vzdělávání, individuální vzdělávací plán, komunikace, základní škola, speciální vzdělávací potřeby / integration, inclusion, communication disability, education, individualized educational plan / programme, communication, primary school, special education needs.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele