Integrace studenta s PAS na běžné střední škole v percepci pracovníků SŠ

Bc. Petr Vágner, DiS.

Master's thesis

Integration students with autism to regular secondary school in the perception of teachers high school

Abstract:

Diplomová práce nese název „Integrace studenta s PAS na běžné střední škole v percepci pedagogických pracovníků střední školy“ a zabývá se tím, jakým způsobem vnímali a prožívali pedagogičtí pracovníci běžných středních škol integraci studenta s dg. PAS na běžné střední škole. Cílem teoretické části práce je uvést čtenáře do problematiky v teoretické rovině. Předkládá poznatky z oblasti poruch autistického spektra a integrace. Druhá část práce pak obsahuje výzkum vedený kvalitativní metodologií, pomocí metody částečně standardizovaných rozhovorů s pedagogickými pracovníky středních škol, kteří mají zkušenost s výukou integrovaného studenta s PAS. Hlavní výzkumná otázka zní, jaké jsou bazální aspekty prožívané skutečnosti v rámci integrace studenta s PAS u pedagogických pracovníků běžné střední školy.

Abstract:

This master thesis is entitled "Integration of students with ASP (autism spectrum disorders) in a usual secondary school in perception of pedagogical employees from the secondary school" and focuses on the way, how pedagogical employees of secondary schools perceive and experience the integration of pupils with ASP diagnosis on a usual secondary school. The aim of the first part is to introduce the reader into the difficulty on the theoretical level by presenting findings from the field of autism spectrum disorders and integration. The second part contains the research, implemented by a qualitative methodology and, using this method, partly standardized interviews with pedagogical employees from secondary schools having experience in teaching an integrated pupil with ASP. The most important research question is,which way the basal aspects are experienced in fact within the integration of pupils with ASP from pedagogical employees of a usual secondary school.

Keywords

Autismus, poruchy autistického spektra, integrace, aktéři integrace, střední škola, učitel, pedagogický asistent, individuální vzdělávací plán.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 12. 5. 2017
• Supervisor: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Reader: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers