Alternative ways of assessment at elementary school

Bc. Lucie Novotná

Bachelor's thesis

Anotácia:

Bakalářská práce pojednává o různých možnostech hodnocení na základní škole. Nejprve vymezuje základní formy a typy hodnocení a poté poukazuje na proměnu hodnocení v souvislosti s vývojem ideologií vzdělávání. Dále poukazuje na důležitost zapojení žáků do procesu hodnocení a charakterizuje možnosti sebehodnocení a vrstevnického hodnocení jako prostředek rozvoje autonomního vzdělávání žáků. Empirická část ukazuje kvalitativní výzkum, který měl za úkol zkoumat formu a typy hodnocení konkrétní základní školy, která se zaměřuje právě na alternativní hodnocení. Výzkum shrnuje také prostředky, které učitelé používají pro rozvíjení sebehodnocení a vrstevnického hodnocení.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the possible means of assessment at elementary school. Firstly, the types and forms of assessment are introduced. Next, it shows the change in importance of ideologies of education and its impact on the assessment. Secondly, the importance of students’ involvement into process of assessment is showed and subsequently, the thesis presents possible tools of self and peer-assessment which develop student’s autonomous learning. The empirical part shows the qualitative research, whose aim was to analyse the forms and types of concrete elementary school’s assessment system, which focuses on the alternative assessment. The research sums up the tools the teachers use in order to develop self and peer-assessment.

Keywords

Hodnocení, evaluace, alternativní hodnocení, slovní hodnocení, známkování, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení Assessment, evaluation, alternative assessment, verbal assessment, grading, self-assessment, peer-assessment

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 7. 2020
• Vedúci: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Gabriela Oaklandová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / English Language for Education