Strukturovaný dialog s mládeží jako proces deliberace na evropské úrovni

Bc. Pavla Hosnedlová

Bachelor's thesis

The Structured Dialogue with Youth as a Deliberative Process at European Level

Anotácia:

Bakalářská práce, která je pojata jako výzkumná studie, monitoruje, analyzuje a komparuje bottom-up proces strukturovaného dialogu s mládeží, který je součástí otevřené metody koordinace v oblasti mládeže na evropské úrovni. S ohledem na nízkou participaci občanů v rámci vládnutí EU zapříčiněnou limitovanou diskusí o evropských otázkách, nízkým povědomím (nejen mladých lidí) o unijních záležitostech, omezenou možností něco změnit a v neposlední řadě absencí evropské veřejné sféry nezbytné k zajištění legitimity a oslabení demokratického deficitu v EU, se práce zaměří na využití potenciálu tohoto konzultačního nástroje v České republice. Z pohledu EU coby deliberativní demokracie, která se snaží oslabit tento demokratický deficit, bude strukturovaný dialog na základě empirických dat podroben analýze svého fungování během ukončených pěti osmnáctiměsíčních cyklů (s důrazem na čtvrtý cyklus, který byl dle hodnotících kritérií nejúčinnější) z hlediska transparentnosti celého procesu (a využitým konzultačním praktikám), účasti relevantních aktérů a odpovědnosti tvůrců politik na evropské a národní úrovni brát ohled na výstupy konzultací s mladými lidmi a jejich organizacemi v oblastech politik, které se jich týkají. Zamýšlí tak nalézt odpověď na otázku, zda strukturovaný dialog s mládeží naplňuje svůj potenciál coby deliberativní nástroj vládnutí s lidmi v EU, do jaké míry umožňuje občanům ovlivnit politický proces a jaké faktory v tom hrají roli.

Abstract:

Bachelor thesis constructed as a research study monitors, analyses and compares a bottom-up process of the Structured Dialogue with Youth (SD) which is a part of the open method of coordination in the EU Youth policy. With regard to limited citizens´ participation within European governance caused by restricted discussion on European affairs, by low level of awareness (related to not only young people) about EU issues, by few options to change anything in EU policy-making, and the last but not least by absence of the European public sphere necessary to enhancing legitimacy and weakening democratic deficit in the EU, the paper considers the EU as a deliberative democracy which is intended to weaken the democratic deficit. It focuses on the application of the SD in the Czech Republic during five 18-month cycles with emphasis on the fourth cycle that was the most effective according to used evaluation criteria – in terms of transparency and consultation tools, participation of relevant actors and responsiveness of policy-makers at national and European level to take into account outputs from consultations with young people and their non-governmental organizations in the Youth policy. Based on that, the paper ultimately seeks answer to a question whether the SD fulfils its potential as a deliberative instrument of governance with the people in the EU, to what extent it enables citizens to influence a political process and which factors matter.

Kľúčové slová

Strukturovaný dialog s mládeží, deliberativní demokracie, participace, politika mládeže EU, vládnutí s lidmi, Česká republika, Structured Dialogue with Youth, deliberative democracy, participation, EU Youth policy, governance with the people, Czech Republic

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 1. 2018
• Vedúci: Mgr. Hubert Smekal, Ph.D.
• Oponent: Ph.D. Zuzana Ringlerová

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / odbor:
International Territorial Studies / European Studies