Názory laické veřejnosti na inkluzivní vzdělávání

Mgr. Eva Doležalová

Master's thesis

The views of the general public on inclusive education

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na analýzu názorů laické veřejnosti na inkluzivní vzdělávání. Celá diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol, tři kapitoly teoretické a jedna praktická. Každou kapitolu tvoří čtyři podkapitoly. První kapitola se zabývá terminologickým vymezením, popisuje vývoj přístupů k osobám s postižením, charakterizuje žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a jeho rodinu. Druhá kapitola je věnována inkluzivnímu vzdělávání, popisuje vývoj od exkluze k inkluzi, zaměřuje se na legislativní rámec inkluzivního vzdělávání a zvláštní pozornost věnuje současnému stavu inkluzivního vzdělávání v České republice a v zahraničí. Třetí kapitola objasňuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, od poskytování rané péče přes specifika předškolního, základního a středního vzdělávání. Čtvrtá kapitola, praktická část, prezentuje výzkumný projekt, za použití kvantitativní metody s technikou dotazníku vlastní konstrukce.

Abstract:

This thesis is focused on the analysis of the general public views on inclusive education. The whole thesis is divided into four chapters, three chapters of the theoretical and one practical. Each chapter consists of four chapters. The first chapter introduces the terminology of, describes the development of approaches to persons with disabilities, characterized by a pupil with special educational needs and their families. The second chapter is devoted to inclusive education, describes the evolution from exclusion to inclusion, focuses on the legislative framework of inclusive education and special attention to the current state of inclusive education in the Czech Republic and abroad. The third chapter explains the education of pupils with special educational needs, from providing early intervention through the specifics of pre-school, primary and secondary education. The fourth chapter, practical part presents the research project, using quantitative methods with technology questionaire.

Keywords

Žák se speciálními vzdělávacími potřebami, segregace, integrace, inkluze, inkluzivní vzdělávání, legislativa, raná péče, předškolní vzdělávání, základní vzdělávání, střední vzdělávání, The pupil with special educational needs, segregation, integration, inclusion, inclusive education, legislation, early intervention, nursery education, primary education, secondary education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 28. 1. 2016
• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers