Quantitative Probe of the Use of L1 in Lessons of L2 at a Particular Secondary School

Mgr. Jiřina Onderková, DiS.

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá používáním mateřského jazyka ve výuce cizích jazyků na střední škole. Teoretická část se zabývá objemem mateřského jazyka v hodinách cizího jazyka, výukovými metodami , školou jako sociálním prostředím, překladem ústním i písemným. V praktické části se dotazníkovým šetřením určeným studentům i učitelům cizích jazyků a jeho převážně kvantitativní analýzou zjišťují záležitosti ohledně překladů, nutnosti a výhod používání mateřského jazyka ve výuce. Součástí zkoumání jsou i učitelé a jejich používání překladů ve výuce. V závěrečném resumé je zhodnocení studie a jsou zde navrženy možnosti, jak s výsledky výzkumu pracovat v praxi.

Abstract:

This thesis deals with the use of L1 in lessons of L2 at a particular secondary school. The theoretical part is focused on the amount of L1 in L2 lesons,teaching methods, school as environment, translation both oral and written. In the empiric part the questionnire is used as a tool for the research, students and teachers are involved.The quantitative analysis is the method of processing data. In the summary there are suggested possible solutions for work in the teaching process in future.

Keywords

quantitative analysis, kvantitativní analýza, dotazník, questionnaire, mother tongue, lessons of foreign language, mateřský jazyk, výuka cizích jazyků, oral translation, ústní překlad, written translation, písemný překlad

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Martin Němec, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Tamara Váňová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk