Učitelovo pojetí výuky výtvarné výchovy (pro základní vzdělávání)

Bc. Petra HINNEROVÁ

Master's thesis

Teachers Beliefs in Art Education (for Basic Education)

Anotácia:

Cílem této diplomové práce je přinést poznatky o současném pojetí výuky výtvarné výchovy. Výzkumu se zúčastnily tři učitelky výtvarné výchovy na víceletých gymnáziích v Plzni s různou délkou praxe. Výzkum využívá kvalitativní metodologii inspirovanou metodou zakotvené teorie. Získané poznatky jsou interpretovány a doloženy doslovnými citacemi dotazovaných učitelek. Data jsou stavěna do kontextu známých teorií a jsou také využita k nalézání souvislostí s některými dalšími významnými výzkumy realizovanými v posledních letech na podobné téma. Práce tak obohacuje teoreticko-vědecký kontext výtvarné výchovy a podporuje její důležitost na poli vzdělávání.

Abstract:

The main goal of this thesis is to acquire knowledge of current teachers beliefs in art education. Three teachers of art with a different length of work experience took part in this research. Qualitative research method inspired by Grounded theory has been used in this thesis. Obtained information are interpreted and exemplified by the literal quotations of the interviewed teachers. Interviews were inspired by a teachers beliefs theory. Obtained facts from the interviews were compared with some other related significant works realised in the recent years and from the facts were derived new relations. This thesis enriches the theoretical and scientific context of the art education and increases its significance in the field of education.

Kľúčové slová

učitel, učitelovo pojetí výuky, výtvarná výchova, vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 7. 2013

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Ps-Vv