Působení systematické výuky anglické výslovnosti: vliv nerodilého a rodilého mluvčího na výslovnost jejich studentů na gymnáziu

Bc. Zuzana Haikerová

Diplomová práce

The Effect of Systematic Pronunciation Teaching: The Impact of a Non-native Speaker and a Native Speaker on Their Students’ Pronunciation at Grammar School

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá vlivem rodilého a nerodilého mluvčího na výslovnost jejich studentů na gymnáziu, zejména ve spojitosti s tím, zda tito učitelé anglickou výslovnost vyučují. V teoretické části práce je nejprve detailně popsán výslovnostní systém angličtiny a jedna z kapitol se také věnuje metodám výuky správné výslovnosti. Nejčastější chyby českých studentů ve výslovnosti angličtiny jsou pak předmětem závěrečné kapitoly teoretické části této práce. Praktickou část otevírá popis výzkumu, který byl pro účely této práce realizován, spolu s informacemi o dvou učitelích, kteří byli předmětem pozorování. Následující kapitoly diplomové práce prezentují analýzu nahrávek studentů těchto dvou učitelů a zároveň představují i výsledky pozorování. Závěr práce se zaměřuje na interpretaci výsledků a také na možné závěry, které z nich mohou být vyvozeny.

Abstract:

This master’s thesis concentrates on an impact of a native and a non-native speaker on their students’ pronunciation at grammar school, in correlation with whether these teachers teach pronunciation. In the theoretical part of the thesis, the English pronunciation system is first described in detail, and one chapter is also devoted to methods for teaching correct pronunciation. The most common mistakes that Czech learners of English make in the area of pronunciation are presented in the final chapter of the theoretical part. The analytical part opens up with a description of the research conducted for the purposes of the thesis and with information about the two teachers who were observed. The following parts of the master’s thesis display an analysis of recordings of the students from these two teachers, as well as results from the class observations. The final sections of the analytical part deal with the interpretation of the results and with what can be derived from the results obtained.

Keywords

přízvuk, fonetika, fonologie, výslovnost, “General British” (GB), “General American” (GA), pozorování, rodilý mluvčí, analýza nahrávek, zkoumání typických chyb, výuka výslovnosti, fonémická transkripce, accent, phonetics, phonology, pronunciation, observation, native speaker, recordings analysis, analysis of typical errors, teaching pronunciation, phonemic transcription

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2021
• Vedoucí: Mgr. Irena Hůlková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy