Specifika vzdělávání žáků se zbytky zraku s akcentem na prvopočáteční čtení a psaní

Kateřina MALINKOVÁ

Master's thesis

Specifics of education of pupils with remnants of sight with emphasis on initial reading and writing

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na zkušenosti speciálních pedagogů s výukou dětí se zbytky zraku, mapuje jejich názory na inkluzivní vzdělávání. Práce je rozdělena do dvou částí - teoretické a praktické, která je doplněna o kazuistiku. Teoretická část se věnuje popisu problematiky v kontextu vzdělávání. V praktické části jsme se zaměřili na zjišťování zkušeností speciálních pedagogů, získali jsme charakteristiky dětí se zbytky zraku, či progresivním onemocněním zraku a zhodnotili jsme klíčové postupy vhodné k výuce prvopočátečního čtení a psaní.

Abstract:

The thesis is focused on the experience of special education teachers with the teaching children with remnants of sight and maps their views on inclusive education. The disquisition is divided into two parts - theoretical and practical which are supplemented by a case study. The theoretical one dedicates to describing an issue in the context of education. In the practical part, we concentrated on finding the experience of special education teachers, we got characteristics of children with remnants of sight or with progressive visual impairment. We reviewed the key procedures suitable for lessons of initial reading and writing.

Keywords

Zrakové postižení, žák se zbytky zraku, dítě s progresivní vadou zraku, inkluzivní vzdělávání, dvojmetoda, prvopočáteční čtení, prvopočáteční psaní

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Kateřina Kroupová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Needs Pedagogy / Teaching primary school classes 1 through 5 and special education