ANIMOVANÁ POHÁDKA V PŘEDŠKOLNÍM VZDÉLÁVÁNÍ

Eliška KAŠPAROVÁ

Bakalářská práce

ANIMATED FAIRY TALE IN THE PRE-SCHOOL EDUCATION

Anotace:

ANOTACE Bakalářská práce se zabývá významem a působením animované pohádky v předškolním vzdělávání. Prostřednictvím zařazování animované pohádky se snaží docílit pozitivního vlivu na předškolní věkovou skupinu. Práce poukazuje i na vhodnost výběru animované pohádky vzhledem k věku, náročnosti a schopnostem dětí v předškolním vzdělávání. Tato práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část obsahuje několik závažných kapitol. Vymezuje pohádku jako takovou. Dále přibližuje animovanou pohádku z hlediska výkladu různých autorů a historie. Poukazuje na různorodost vztahující se k autorům animovaných pohádek a klasifikaci. Snaží se přiblížit složitost tvorby animované pohádky v dnešní době a poukazuje na řadu profesí, které se k ní vztahují. Velkou váhu přikládá kapitolám Význam pohádek a Večerníček. Praktická část se zabývá výzkumným šetřením provedeným ve dvou předškolních zařízeních v Písku a v Českých Budějovicích, formou kresby a řízeného rozhovoru. Důležité bylo výzkumné šetření u tvůrců animovaných pohádek na FAMO Písek, kde proběhly diskuse s autory i samotnými studenty, kteří se podílejí na tvorbě animovaných pohádek. Cílem bylo zjistit představu o působení animované pohádky na děti v předškolním zařízení a také zjištění jejího významu pro tyto děti. Také zda se dá zjištěný vliv animovaných pohádek pozitivně usměrňovat. Výzkumné šetření bylo zpracováno na základě audionahrávek z diktafonu, videonahrávek, kresby a poté následně vyhodnoceno.

Abstract:

ABSTRACT This bachelor`s thesis deals with the significance and the impact of the animated fairy tale in the preschool education. The goal of the integration of the animated fairy tale is to have a positive influence on the preschool age group. The work also points out significance of the choice of the animated fairy tale in view of the age, the level of difficulty and ability of children in the preschool education. The work is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part contains several significant chapters. It specifies the very essence of the fairy tale. Then it illustrates the animated fairy tale through the eyes of various authors and from the historical view. It shows the diversity related to the authors of animated fairy tales and its classification. It also aims to reveal the complexity of the production of the animated fairy tales at the present time and presents a range of relating vocations. It emphasizes especially the chapters titled ``The significance of the fairy tales{\crqq} and ``Bedtime story{\crqq}. The practical part engages in the research project that was carried out in two different preschools, in Písek and in České Budějovice. It was accomplished in the way of the drawing and a moderated dialogue. The research at FAMO (The Film Academy of Miroslav Ondříček) in Písek was very important. Many discussions took place with the authors and current students. The purpose of the thesis was to determine the influence that an animated fairy tale has upon children in a preschool establishment and to find out the importance it has for them. Besides that it aimed to detect whether it would be possible to regulate the discovered influence. The research results have been processed and evaluated on the basis of the audio and video recordings and drawings.

Klíčová slova

Animovaná pohádka, Pohádka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2008

Zveřejnit od: 26. 3. 2008

Identifikátor: 9539

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 4. 2008
• Vedoucí: prof. Dr. Gabriel Švejda, CSc.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy