M. C. Escher ve výuce výtvarné výchovy projektovou metodou na 1. stupni ZŠ

Mgr. Jitka Kloučková

absolventská práce studenta CŽV

M. C. Escher - project Method of Visual Arts Education at Primary School

Abstract:

Dílo holandského umělce M. C. Eschera je v závěrečné práci využito jako inspirace pro pedagogy a východisko pro tvorbu žáků. Cílem není pouze kopírovat autorovy předlohy, ale práce nabízí šablony vlastní, jež jsou využity jako podklady pro žákovskou práci v hodinách VV. U žáků je cílem vlastní samostatná práce se zaměřením na podporování především fantazie a originality při zpracování jednotlivých úkolů. Prostředkem k naplnění tohoto cíle je projektová výuka. V teoretické části práce stručně prezentuje projektovou výuku, její význam v kontextu dnešní doby a její využití v hodinách výtvarné výchovy. V praktické části pak nabízí aktivity inspirované M. C. Escherem, které vycházejí z konkrétních realizací v hodinách výtvarné výchovy, jak je na základě obecného zadání odučilo 15 vyučujících na 1. stupni základní školy. Závěrečná práce nabízí návod a inspiraci, jak projektovou metodou vést pro žáky zábavné a rozvíjející hodiny výtvarné výchovy, které jsou výsledkem spolupráce žáků a umožňují i propojení s ostatními vyučovacími předměty.

Abstract:

and as a starting point for the work of the pupils. The aim of the work is not only to copy the artist's drawings, but the thesis offers templates of its own, which are used as a basis for pupils' work in art lessons. The aim of the pupils is to work independently, focusing mainly on encouraging imagination and originality while processing individual tasks. Project-based learning is a means of achieving this goal. The theoretical part of the thesis briefly presents project-based learning, its importance in today's context and its use in art education classes. In the practical part, it offers the activities inspired by a Dutch artist M.C. Escher, which are based on specific realizations in art education classes, as taught by 15 primary school teachers on the basis of a general assignment. The final thesis offers guidance and inspiration how to use the project method to conduct fun, developing and collaborative art lessons for pupils and how to link these lessons thematically with other subjects.

Keywords

Projektová výuka, kooperace, výtvarná výchova, papírové šablony, Escher.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

celoživotní / field:
Další vzdělávání pedagogických pracovníků / Rozšiřující studium učitelství pro 1. st. ZŠ