Polytechnické vzdělávání v prostředí mateřské školy v návaznosti na lidové tradice a řemesla

Bc. Silvie KUBÍKOVÁ

Diplomová práce

Polytechnic education in the Kindergarten in connection with folk-crafts and traditions

Anotace:

Ve své diplomové práci se zabývám polytechnickým vzděláváním v prostředí mateřské školy v návaznosti na lidová řemesla a tradice. Motivací k tématu diplomové práce bylo vytvoření nových polytechnických dílen v mateřské škole, kde pracuji jako učitelka. Polytechnická dílna je vybavena novými pomůckami a nářadím pro vzdělávání, vyrábění, tvoření i hru. Po vytvoření dílen však nebyl upraven Školní vzdělávací program, do kterého by se zakotvily kompetence pro rozvoj polytechnického vzdělávání u dětí. Školní vzdělávací program plně nevyužívá možnost používání polytechnických dílen a laboratoře v návaznosti na lidové tradice, zvyky a řemesla. Lidové tradice, zvyky a řemesla je potřeba stále rozvíjet u dětí již v předškolním věku. Na některé lidové zvyky a tradice můžeme totiž díky naší rychlé a uspěchané době často zapomenout. Pomocí prožitkové metody a situačního učení v polytechnické výchově lze tyto svátky a tradice v dětech stále upevňovat. Polytechnické vzdělávání je také důležité pro rozvoj hrubé i jemné motoriky u dětí, rozvíjí soustředěnost a trpělivost.

Abstract:

The thesis deals with polytechnic education in the environment of a nursery school in connection with folklore crafts and traditions. The main motivation for dealing with this topic was the newly established polytechnic workshop in the nursery school where I work as a teacher. Said polytechnic workshop is equipped with new tools for education purposes, crafts as well as for entertainment. However, once the polytechnic workshop was established, the School Education Programme was not adjusted to cover the competences needed for the polytechnic education of children. Thus the School Education Programme does not fully comprehend the potential of the polytechnic workshop and the laboratory in connection with folklore traditions, customs and crafts. The process of cultivating the relationship children have with folklore traditions, customs and crafts should be started during the preschool age - as the modern and fast-moving society might cause for some customs and traditions to be easily forgotten. Said relationship could be strengthened by using the learning through experience approach and situated learning in polytechnic education. Moreover, the polytechnic education is also significant when it comes to the development of fine motor skills, concentration and patience.

Klíčová slova

polytechnické vzdělávání, mateřská škola, tradice, zvyky, polytechnické dílny, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 7. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. Miroslav Janu, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Předškolní pedagogika