Vzdělávání dítěte s lehkým mentálním postižením ze sociálně znevýhodněného prostředí v mateřské škole

Bc. Monika Cihlová

Bachelor's thesis

Education of a child with mild intellectual disability from a socially weak environment in kindergarten

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá vzděláváním dítěte s lehkým mentálním postižením ze sociálně znevýhodněného prostředí v mateřské škole. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část má dvě kapitoly, ve kterých jsou na základě odborné literatury popsány pojmy: dítě s lehkým mentálním postižením, sociálně znevýhodněné prostředí, vzdělávání těchto dětí v mateřské škole a možné pedagogické a speciálně pedagogické postupy při práci s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí s lehkým mentálním postižením. Praktická část je zpracovaná kvalitativní metodou formou kazuistické studie jednoho souboru. Cílem práce je zjistit jakých pokroků v rozvoji dosáhne chlapec s lehkým mentálním postižením ze sociálně znevýhodněného prostředí po implementaci návrhů z pedagogicko-psychologické poradny a klinické logopedky do denních činností v mateřské škole.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the education of a child with a mild mental disability from a socially weak environment in kindergarten. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part has two chapters in which the terms are described on the basis of professional literature: child with mild mental disabilities, socially weak environment, education of these children in kindergarten and possible pedagogical and special pedagogical methods when working with children from socially weak environment with mild mental disability. The practical part is processed by a qualitative method in the form of a case study of one group. The aim of the work is to find out what progress in advancement a boy with a mild mental disability from a socially weak environment will achieve after the implementation of proposals from the pedagogical-psychological counseling center and clinical speech therapist into daily activities in kindergarten.

Keywords

Lehké mentální postižení, sociálně znevýhodněné prostředí, předškolní věk, mateřská škola, rozvoj, pedagogicko-psychologická poradna, pedagogické a speciálně pedagogické metody, mild mental disability, socially weak environment, preschool age, kindergarten, advancement, educational and psychological counselling, pedagogical and special pedagogical methods

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 12. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 26. 1. 2021
• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education - Communication Techniques