Work-life balance pedagogů v souvislosti s vnímanou organizační podporou, vyhořením, resiliencí, vírou a spiritualitou

Terezie Matějková

Bakalářská práce

Teachers’ Work-Life Balance in Relation to Perceived Organizational Support, Burnout, Resilience, Faith, and Spirituality

Anotace:

Tato práce zkoumá souvislosti mezi work-life balance pedagogů a vnímanou organizační podporou, vyhořením, resiliencí, vírou a spiritualitou v českém prostředí. Kvantitativní výzkum byl realizován na vzorku 229 pedagogů pomocí dotazníkového šetření a analyzován hierarchickou lineární regresí. Výsledky ukázaly, že resilience a vnímaná organizační podpora pozitivně souvisejí s work-life balance, přičemž resilience je nejsilnější prediktorem. U vyhoření, víry a spirituality nebyla zjištěna statisticky významná souvislost.

Abstract:

This study examines the relationships between teachers’ work-life balance and perceived organizational support, burnout, resilience, faith, and spirituality in the Czech context. The quantitative research was conducted on a sample of 229 teachers using a questionnaire survey and analyzed using hierarchical linear regression. The results showed that resilience and perceived organizational support are positively associated with work-life balance, with resilience being the strongest predictor. No statistically significant association was found for burnout, faith, and spirituality.

Klíčová slova

work-life balance, pedagogové, vnímaná organizační podpora, vyhoření, resilience, víra, spiritualita, církevní a necírkevní školy, Česká republika, teachers, perceived organizational support, faith, spirituality, religious and non-religious schools, Czech Republic

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Markéta Homolková
• Oponent: Mgr. Tomáš Vojtíšek

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie