Komparace výuky modelování bez a s využitím umělé inteligence na ZŠ

Mgr. Jakub NEŠICKÝ

absolventská práce studenta CŽV

Comparison of modeling teaching without and with artificial intelligence in primary schools

Anotácia:

Tato závěrečná práce se zaměřuje na výuku modelování na 2. stupni základní školy a na možnosti využití generativní umělé inteligence (AI) v tomto kontextu. Cílem je navrhnout a realizovat výukové aktivity, které umožní porovnání přínosu práce s AI ve výuce modelování oproti tradičnímu přístupu bez jejího využití. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část popisuje klíčové pojmy spojené s umělou inteligencí a modelováním a jejich vzdělávací význam. Praktická část obsahuje návrh tří výukových aktivit, jejich implementaci do výuky a návrh postupu pro následné porovnání výsledků žáků.

Abstract:

Text This final thesis focuses on teaching modelling at the lower secondary school level and explores the potential of using generative artificial intelligence (AI) in this context. The aim is to design and implement educational activities that enable the comparison of teaching modelling with and without the use of AI. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part introduces key concepts related to artificial intelligence and modelling, including their educational relevance. The practical part presents three instructional activities, their implementation in the classroom, and a proposed approach for subsequent comparison of student performance.

Kľúčové slová

umělá inteligence, modelování, informatika, 2. stupeň ZŠ, výukové aktivity, Google tabulky

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 7. 2025

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 8. 2025
• Vedúci: PhDr. RNDr. Martin Žáček, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Science

celoživotní / odbor:
Rozšiřující studium informatiky - rozšíření o další předmět - distanční forma studia / Information Science - Extension Degree