Problematika počátku člověka a lidstva v českých učebnicích dějepisu a přírodopisu z období od konce 19. století do současnosti.

Daniela ČERVENKOVÁ

Bakalářská práce

The issue of the beginning of man and humanity in Czech textbooks of history and natural history from the end of the 19th century to the present.

Anotace:

Bakalářská práce analyzuje výklad o počátku člověka a jeho vývoji, zejména se zaměřuje na vývoj představ o počátku člověka a jeho vývoji v českých dějepisných a přírodopisných učebnicích z období od konce 19. století do současnosti. Bakalářská práce je rozdělena do dvou hlavních částí. První část pojednává o vývoji školství v českých zemích a dějepisném a přírodopisném vyučování v minulosti. V druhé části je analyzováno 28 učebnic dějepisu a přírodopisu ze sedmi vybraných období. Jedná o období z konce 19. století až počátku 20. století, období první československé republiky, období 1945-1948, období padesátých let 20. století, období sedmdesátých a osmdesátých let 20. století, období devadesátých let 20. století a období od roku 2000 do současnosti. Ze sledovaných období byly. zkoumány vždy dvě učebnice pro základní a střední vzdělání. Zvláštní kapitola je věnována názorům na počátek člověka představeným v učebnicích, jedná se o kreacionismus, teorii o postupném vývoji druhů a evoluční teorii.

Abstract:

The bachelor's thesis analyzes the interpretation of the beginning of man and his development, especially focuses on the development of ideas about the beginning of man and his development in Czech history and science textbooks from the end of the 19th century to the present. The bachelor thesis is divided into two main parts. The first part deals with the development of education in the Czech lands and history and science teaching in the past. In the second part, 28 history and natural history textbooks from seven selected periods are analyzed. These are the period from the end of the 19th century to the beginning of the 20th century, the period of the first Czechoslovak Republic, the period 1945-1948, the period of the 1950s, the period of the 1970s and 1980s, the period of the 1990s and the period from 2000 to the present. From the monitored periods were. always examined two textbooks for primary and secondary education. A special chapter is devoted to the views on the origin of man presented in textbooks, such as creationism, the theory of the gradual evolution of species and the theory of evolution.

Klíčová slova

Vývoj školství v českých zemích, výuka dějepisu, výuka přírodopisu, české dějepisné učebnice, české přírodopisné učebnice, školské reformy, počátek člověka, vývoj člověka, kreacionismus, analýza výkladu v učebnicích.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 7. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Martin Elbel, M.A., Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Přírodopis se zaměřením na vzdělávání a historie se zaměřením na vzdělávání