Rozvoj počátečního čtení dítěte preprimárního věku

Eva VALOVÁ

Bachelor's thesis

Development of an initial reading of pre-primary age children

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je zjistit, jakým způsobem je rozvíjena předčtenářská gramotnost u dětí předškolního věku. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku dítěte předškolního věku, předškolní vzdělávání či čtenářskou gramotnost. Hlavně se snaží osvětlit rozvoj počátečního čtení u dětí předškolního věku. Praktická část je formulována empirickým výzkumem, jehož úkolem je zjistit a popsat didaktickou práci šesti učitelek ze tří mateřských škol, a to zejména v oblasti rozvoje jednotlivých rovin psané a mluvené podoby jazyka a jejich propojení.

Abstract:

The aim of this thesis is to determine how the developed literacy in preschool children. In the theoretical part focuses on the characterization of pre-school age children, preschool education and literacy. Mainly I try to shed light on the development of initial reading skills in preschool children. In the practical part of my task was to identify and describe the didactic work of six teachers from three schools and especially in the development of each of the levels of written and spoken forms of the language and their interconnection.

Keywords

Čtenářská gramotnost, pregramotnost, rozvoj počátečního čtení, dítě předškolního věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2013

Accessible from:: 5. 4. 2013

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level