Čtenářské strategie při práci s dětmi v MŠ

Bc. Dominika Šedá

Bakalářská práce

Reading strategies when working with children in kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na téma čtenářské gramotnosti, pregramotnosti a čtenářských strategií, se zaměřením na jejich aplikaci v mateřské škole. Práce klade důraz na jednotlivé čtenářské strategie a jejich definici. Praktická část práce se věnuje tvorbě čtenářských lekcí ke knihám Daisy Mrázkové, Slon a mravenec a Můj medvěd Flóra, kde jsou čtenářské strategie prakticky uplatňovány s využitím modelu E–U–R. Cílem práce je podpořit systematický rozvoj čtenářské gramotnosti a pregramotnosti u dětí v mateřské škole, seznámit je s vybranými čtenářskými strategiemi a tím podpořit jejich budoucí čtenářské kompetence.

Abstract:

Bachelor's thesis focuses on the topic of reading literacy, pre-literacy and reading strategies, with a focus on their application in kindergarten. The thesis emphasizes individual reading strategies and their definition. The practical part of the thesis is devoted to the creation of rea-ding lessons for the Daisy Mrázková´s books, Slon a mravenec and Můj medvěd Flóra, where reading strategies are practically applied using the E–U–R model. The aim of the thesis is to support the systematic development of reading literacy and pre-literacy in children in kindergar-ten, to introduce them to selected reading strategies and thus support their future reading competences.

Klíčová slova

čtenářská gramotnost, čtenářská pregramotnost, čtenářské strategie, předškolní vzdělávání, Daisy Mrázková, reading literacy, pre-reading literacy, reading strategies, preschool education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2025
• Vedoucí: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy