Alternativní výuka výtvarné výchovy pro 6. ročník ZŠ a primy na osmiletých gymnáziích

Mgr. Michaela Janečková

Bakalářská práce

Alternative teaching art for the 6th year of primary school and right on grammar schools

Anotace:

Diplomová práce „Alternativní výuka výtvarné výchovy pro 6. ročník ZŠ a primy na víceletých gymnáziích“ pojednává o možnostech alternativního obsahu výtvarné výchovy. Práce bude zaměřena na závislost obsahu hodin výtvarné výchovy a rozvoje kreativity u žáků v 6. ročníku na ZŠ a v primách na víceletých gymnáziích. Hlavním cílem mé práce je navrhnout vhodnou strukturu výuky výtvarné výchovy. Teoretická část práce bude předkládat teoretická východiska pro empirickou část práce, bude podložena literaturou a dalšími relevantními zdroji poznatků. V první kapitole uvedu propojení výtvarného umění a lidské společnosti. Ve druhé kapitole budu charakterizovat žáka 6. ročníku a primy v ohledu k výtvarné výchově. Třetí kapitola bude popisovat možnosti koncipování hodin výtvarné výchovy. V poslední kapitole navrhnu soubor výtvarných úkolů. Výzkum, který bude zaměřen na rozmanitost výtvarných technik na školách a jejich vliv na rozvoj kreativity, bude proveden kvantitativní metodou, dotazníkovým šetřením. V této části práce provedu analýzu získaných dat od respondentů, které budu následně porovnávat. V závěru práce budu interpretovat výsledky získaných dat.

Abstract:

Diploma thesis „ Alternative teaching art for the 6th year of primary school and right on grammar schools “ deals with the possibilities of alternative content of art education. Work will focus on content versus hours of arts and creativity development for students in 6th grade at the elementary school and the rights on grammar schools. The main goal of my work is to propose a suitable structure of art education. The theoretical part will present the theoretical basis for the empirical part of the work will be supported by literature and other relevant sources of knowledge. In the first chapter, I will link art and human society. In the second chapter, I will characterize pupil 6th grade and directly in regard to art education. The third section will describe the possibility of conceiving art education lessons. In the last chapter I propose a set of visual tasks. Research that focuses on the diversity of artistic techniques in schools and their influence on the development of creativity, will be performed quantitative method, questionnaire survey. In this part I will analyze the data obtained from respondents, which I will then compare. In conclusion, I will interpret the results of the acquired data.

Klíčová slova

Výtvarná výchova, samostatnost, kreativita, výtvarná dílna, sebevýchova, komplexní rozvoj, zkušenost, volnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2015
• Vedoucí: doc. Ing. Jiří Hrbáček, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas