Projektované kurikulum předškolního vzdělávání ve Francii se zaměřením na problematiku pohybové výchovy

Mgr. Andrea Sibová

Bachelor's thesis

Projected curriculum of ISCED 0 in France - Physical Education issues

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá deskriptivní analýzou projektovaného kurikula pro předškolní vzdělávání ve Francii. V teoretické části je uvedena teorie týkající se kurikula a oblasti předškolního vzdělávání, následně je představena stručná rešerše v problematice výzkumu kurikula. V metodické části je uveden cíl práce a metodologická východiska, která byla použita při jednotlivých fázích pracovního postupu. Ve výsledkové části je předložena stručná charakteristika Francie jako státního celku a tamního vzdělávacího systému, větší pozornost je věnována předškolnímu stupni vzdělávání. Dále se výsledková část věnuje samotné problematice kurikulárního dokumentu pro předškolní vzdělávání ve Francii, kde se zabývá formální a obsahovou stránkou dokumentu. Následně se tato kapitola zaměřuje na oblast pohybové výchovy a její pojetí v kurikulárním dokumentu Francie. V závěrečných kapitolách jsou diskutovány podobnosti a rozdíly mezi pojetím kurikula předškolního vzdělávání ve Francii a v České republice.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on descriptiv analysis of projected curriculum for preschool education in France. The theory of curriculum, preschool education and short overview of curriculum research is elaborated in the theoretical part. The goals of the thesis and the methodology used in the working process is stated in the methodological part. The practical part contains a brief characteristic of the Republic of France and its educational system. Special attention is payed to the preschool education. Formal and content aspects of French curricula documents for preschool education is discused in the resulting chapters. We concentrate also on physical education and its concept in the French curriculum. The similarities and diferences between the Czech and French curricula documents of preschool education are discused in the final chapters.

Kľúčové slová

kurikulum, deskriptivní analýza, předškolní vzdělávání, Francie, curriculum, descriptive analysis, pre-school education, France

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 2. 2017
• Vedúci: PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Pre-school and After-school Education / Pre-school Teacher Training