Anglické klavírní školy pro výuku hry z listu na přelomu 20. a 21. století

Šárka BAŠTOVÁ

Bachelor's thesis

English piano schools for sight reading at the turn of the 20th and 21st century

Abstract:

Bakalářská práce s názvem ,,Anglické klavírní školy pro výuku hry z listu na přelomu 20. a 21. století" si klade za cíl zesystematizovat dostupné poznatky o problematice hry z listu na klavír; především v anglických klavírních školách pro hru z listu, které vznikly na přelomu století. Analyzovány jsou zde klavírní školy pro hru z listu Improve your Sight-reading! od P. Harrise, Sight @ Right od T. A. Johnsona a další. České, slovenské a další zahraniční tituly zaměřené na klavírní hru z listu jsou v práci rozebírány pouze okrajově, neboť daná problematika v nich není tak důsledně zpracovaná jako ve výše zmíněných školách anglických. Největší část práce je věnována zpracování jednotlivých aspektů výuky hry z listu na základě oborové literatury, ale především osobních zkušeností autorky v průběhu vlastní koncertní i vyučovatelské praxe. Zvláštní důraz je kladen na získání dovedností rychle číst noty, předjímat text, vytvářet si dopředu zrakovou a sluchovou představu souběžně i flexibilně hmatově a motoricky okamžitě reagovat po přečtení textu.

Abstract:

The bachelor thesis called "English Piano School for sight-reading at the turn of the 20th and 21st centuries" aims to systematize the available knowledge of the issue of the piano sight-reading; especially in the English Piano School for sight-reading, which originated at the turn of the century. Analyzed are piano schools for sight-reading Improve your Sight-reading! by P. Harris, Sight @ Right by T. A. Johnson and the other. Czech, Slovak and other foreign titles focusing on piano sight-reading are only marginally analyzed in the thesis, because the issues in them are not as thoroughly processed as in the above-mentioned English schools. The biggest part of the work is devoted to the processing of the individual aspects of piano sight-reading on the basis of literature, but especially the author's personal experience during their own concert and teaching practice. Particular emphasis is placed on acquiring skills to read notes quickly, anticipate text, create visual and auditory vision in advance, simultaneously and flexibly tactile, and react immediately after reading text.

Keywords

Hra z listu, anglické klavírní školy, P. Harris, T. A. Johnson

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 5. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: MgA. Jana Vondráčková, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Fine Arts

Bachelor programme / field:
Musical Arts / Piano