Hodnocení na klasické a moderní alternativní škole

Kateřina KOŠŤÁLOVÁ

Master's thesis

Evaluation on classical and modern alternative school

Abstract:

Hlavním předmětem této diplomové práce je hodnocení na klasické a moderní alternativní škole. Jako klasická alternativa byla zvolena waldorfská škola a za moderní alternativu byl vybrán program Začít spolu. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Cílem výzkumu bude zjistit, zda existuje rozdíl v hodnocení žáků waldorfské školy a žáků školy s programem Začít spolu. Budeme zkoumat, jaké funkce, typy a formy hodnocení na jednotlivých školách převládají a jaké metody hodnocení a sebehodnocení jsou na daných školách nejpoužívanější. Rovněž budeme zkoumat, jestli se na hodnocení žáků podílí jejich rodiče a co má nejsilnější vliv na to, jak žáci hodnocení vnímají.

Abstract:

The main subject of this thesis is evaluation of students at the classic alternative school and the modern alternative school. We chose waldorfs school as alternative classic and we chose Začít spolu as alternative modern. The thesis is divided into theoretical part and practical part. The main goal of research is to find whether there is the difference between evaluation of students of waldorf school and students of Začít spolu. We will explore what function, type and form of evaluation dominates and what methods of evaluation and self-evaluation are the most applied at the mentioned schools. We also intend to find out if the parents of children evaluates their children and what has an influence on perception of evaluation of students.

Keywords

hodnocení, sebehodnocení, alternativní školy, Začít spolu, waldorfská škola

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 6. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Josef Malach, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teaching for Secondary Schools / -Cj-Fj SŠ