Využití netradičních sportovních her v adaptačním kurzu pro věk 15-19 let

Martin Formánek

Bakalářská práce

The use of non-traditional sports games in adaptation course for age group 15-19 years

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo využití netradičních sportovních her v adaptačním kurzu pro věkovou skupinu 15-19 let. Úvodní část práce vymezuje pojmy hra, netradiční sportovní hry a jejich využití. Navazující kapitola charakterizuje adolescenci jako cílovou věkovou skupinu, s níž se pracuje během realizace programu adaptačního kurzu. Další části práce se zabývají významem adaptačních kurzů pro rámcově vzdělávací program. Stěžejní část práce dokumentuje zařazení konkrétních netradičních sportovních her (brännball, faustball, lesní golf, obrácená vybíjená, ringo) do programu adaptačního kurzu, konaného pod záštitou Střední lesnické školy a Střední odborné školy sociální ve Šluknově. Použité metody (pozorování, rozhovory a anketní šetření) s 37 respondenty, následná evaluace a výsledky dotazníků hodnotí předposlední kapitola. V závěrečné části je podáno celkové zhodnocení a návrh na zlepšení současného stavu adaptačních kurzů. Tato práce by měla přispět k rozšíření programu adaptačních kurzů a ke zlepšení účelné adaptace adolescentů na nové sociální prostředí.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis was using non-traditional sports games in the adaptation course for the age group 15-19 years. Introductory part of the work defines concept game, non-traditional sports games and their using. The next chapter charakterizes adolescence as a target age group with which is works during the programme implementation of the adaptation course. The next parts of the work deals with the importance of adaptation courses for the general education programme. The key part of the work documents the specific inclusion of non-traditional sports games ( brännball, faustball, forest golf, reverse dodgeball, ringo) to the programme of the adaptation course, held under the auspices of the Secondary forestry School and Secondary School of social studies in Šluknov. Used methods (observation, interviews and questionnaire surveys) with 37 respondents, the subsequent evaluation and results of the questionnaires is evaluated in penultimate chapter. In the final part is given overal assessment and proposal to improve the current state of adaptation courses. This work should contribute to the expansion of the programme of adaptation courses and improving of practical adaptation of adolescents to new social environment.

Klíčová slova

adaptační kurzy, netradiční hry, prožitková pedagogika, význam her.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2014

Zveřejnit od: 24. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 8. 2014
• Vedoucí: Mgr. Jaroslav Kupr

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství / Pedagogika volného času