Problematika výchovy a vzdělávání hluchoslepých dětí

Mgr. Gabriela Kšicová

Bakalářská práce

Anotace:

Předkládaná bakalářská práce analyzuje problematiku výchovy a vzdělávání hluchoslepých dětí. V první kapitole teoretické části jsem se zaměřila na základní informace o hluchoslepotě, jaké jsou její příčiny, dále různorodá klasifikace a velmi důležitá diagnostika. V druhé kapitole jsem nastínila problematiku včasné intervence u takto postižených dětí, zaměřila jsem se na obecné strategie rané výchovy a specifika v jednotlivých oblastech. Poté jsem zařadila rozvoj hluchoslepého dítěte a celkovou charakteristiku osobnosti. Ve třetí kapitole je popsán rozvoj komunikačních kompetencí, od budování komunikačního systému, přes typy komunikačního systému až po využívání kompenzačních pomůcek a úlohu her a hraček. Na konci kapitoly jsou sepsány školská zařízení a instituce pro hluchoslepé děti. Praktickou část tvoří čtvrtá kapitola, která obsahuje charakteristikuu zkoumaného vzorku, dvě případové studie hluchoslepých dívek a shrnutí a vyhodnocení.

Abstract:

The presented bachelor thesis analyses the problematic of education of deafblind children. It is divided into the theoretical and practical part. In the first chapter I have focused on basic information about the deafblindness, its cause, various classification and very important diagnostics. In the second chapter I adumbrated problematic of early intervention concerning such handicapped children, forth I targeted general strategies of early fostering and specifics of particular areas. The consequent part mentions development of deafblind children and a complete personal chareacteristic. The third chapter describes development of communicative competencies from building up a communicative system to types of the commnicate system and finally to the role of games and toys. The end of the chapter sontains a list of educational facilities and institutes for the deafblind children. The practical part is represented by the fourth chapter which contains a characteristic of a surveyed sample, two case sstudies of deafbling girls and a summary with evaluation.

Klíčová slova

Hluchoslepota, osoba s duálním senzorickým postižením, kombinovaná vada, raná intervence, syndrom Usher, komunikační systémy, Lormova abeceda, Braillovo písmo, prstová abeceda, žák s více vadami, případová studie. Deafblindness, a person with binary sensorial handicap, combined handicap, early intervention, Usher syndrome, communicative systems, Lorms alphabet, braille, finger-alphabet, multihandicapped pupil, case study.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 5. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2006
• Vedoucí: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika