Didaktické zpracování učiva finanční gramotnosti: Peněžité závazky v exekucích

Bc. Eva Liedermanová

Master's thesis

A didactic process of financial literacy of schoolwork : financial liabilities at repossessions.

Abstract:

Diplomová práce se zaobírá specifikacemi finančního vzdělávání, výběru vhodného učiva pro výuku, promyšlením jeho vnitřní logické struktury, pojmů, faktů generalizací a výběrem vhodných didaktických prvků, tj. metod, forem výuky a didaktických prostředků, pomocí nichž mohou být rozvíjeny příslušné kompetence u žáků ve středoškolském vzdělávání. Práce je prakticky dělena do tří částí, kdy první teoretická část uvádí do problematiky finančního vzdělávání a zabývá se jeho podstatou. Druhá část pak již v praktické rovině řeší otázku výběru konkrétního učiva, jeho zařazení, předpokladů a cílů výuky. Nedílnou součástí druhé části je průzkumné šetření. Jeho cílem bylo zjistit názory veřejnosti na zařazení exekucí do vzdělávání a nutnosti výuky této praktické oblasti. Na základě výsledků teoretického rozboru v první části a závěrů z dotazníkového průzkumu, včetně mých osobních znalostí a zkušeností je vytvořen odborný text pro učitele, na základě kterého je možno vést výuku exekucí ve finančním vzdělávání a v další části práce je také zpracován pracovní sešit pro žáky s otázkami a příklady pro ověření získaných znalostí a dovedností spolu s návrhem didaktického testu pro závěrečné opakování. V třetí části práce je řešena otázka zpracování struktury vyučovacích hodin a výběru konkrétních didaktických prvků pro výuku, v rámci které bylo provedeno kvalitativní šetření, jehož cílem bylo zjistit, jak jsou středoškolští učitelé ochotni zařazovat do výuky moderní – aktivizující výukové metody. Na závěr práce jsem zařadila jako metodické pomůcky návrhy struktury tří výukových hodin pro vybrané téma.

Abstract:

My thesis is dealing with specification of financial education, selection of suitable schoolwork for teaching, rethinking it´s internal logical structure, terms, facts of generalism and selection of appropriate didactics´ elements i.e methods, forms of teaching and didactic resources. A relevant competence can be developed at students at secondary education, thanks to these elements. My thesis is divided into 3 parts. First part is theoretical and is about issues of financial education and comes into the core. Second part is practical and is dealing with selection of particular schoolwork, its classification, assumption and aim of schoolwork. A research was a necessary part of this second part. The aim of this research was to find out public opinion about putting a repossession into school education and its necessary to teach this education at school. I wrote down a professional text for teachers, based on results of first part of my thesis and on conclusions of a questionnaire and on my own knowledge and experience. Teachers can use this text for teaching a repossession at financial education, and a practical workbook for students with revise questions was done as well. In the third part of my thesis I proceed structure of lessons and selection of particular didactic elements for teaching. A qualitative research was carried out to find out if teachers at secondary schools are willing to put modern – stimulated methods of teaching into their lessons. At the end of this work I put suggestions of structure 3 lessons for particular topic as methodical tools. Key words: repossession, repossession title, repossessor or debt collector, bailiff, repossession, rightful, obligatory, deduction from salary, debt, forced execution, didactic process of schoolwork , stimulated methods of teaching

Keywords

Exekuce, exekuční titul, soudní exekutor, exekuční činnosti, pověření, exekuční řízení, oprávněný, povinný, srážky ze mzdy, dluh, nucený výkon, didaktické zpracování učiva, aktivizující metody výuky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2015
• Supervisor: Ing. Pavla Stejskalová
• Reader: Ing. Mgr. Miroslava Černá

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools