VZTAH MEZI ČETBOU FIKCE A PSYCHICKÝM VÝVOJEM DÍTĚTE ŠKOLNÍHO VĚKU

Mgr. Kateřina MUDROVÁ

Bachelor's thesis

The relationship between reading fiction and the psychological development of school-age children

Abstract:

Cílem této práce je prozkoumat vliv čtení umělecké fikce, jako formy sociální a kognitivní stimulace, na rozvoj teorie mysli u dětí mladšího a středního školního věku. Předpokládáme pozitivní vliv krátkodobého vystavení umělecké fikci, ve srovnání s literaturou faktu, na hrubý skór získaný v testech teorie mysli - testu "Sally a Anne" a testu "Reading the Mind in the Eye" (RMET). Data byla získána s pomocí experimentu na 35 osobách, kde je jedna skupina probandů před testováním ToM vystavena umělecké fikci a druhá literatuře faktu. Jako kontrolní testy jsou oběma skupinám administrovány dotazník "Author Recognition Test", měřící obecnou znalost a expozici literární fikci, a škála "Narrative Transportation Scale", měřící kognitivní a emoční přenos. Vzhledem k nestandardnímu prostředí sběru dat byla duševní pohoda probandů testována pomocí škály PANAS. Výsledky práce ukazují pozitivní vliv přenosu na výkon v testu pokročilé ToM RMET, nicméně nepoukazují na vliv krátkodobého vystavení umělecké fikce na výsledky v testech ToM.

Abstract:

The aim of this thesis is to investigate the effect of reading fiction as a form of social and cognitive stimulation on the development of theory of mind in early and middle school-aged children. We predict a positive effect of short-term exposure to fiction, compared to nonfiction, on raw scores on the Theory of Mind tests, the "Sally and Anne Test" and the "Reading the Mind in the Eye Test" (RMET). Data were obtained using a 35 person experiment, with one group of subjects exposed to fiction prior to ToM testing and the other exposed to nonfiction. As a control, both groups were administered the "Author Recognition Scale", which measures general knowledge and exposure to literary fiction, and the "Narrative Transportation Scale", which measures cognitive and emotional transportation. Due to the non-standard data collection setting, the mental well-being of the subjects was tested using the PANAS scale. The results of this paper show a positive effect of transportationon performance on the advanced ToM test RMET, but no effect of short-term exposure to fiction on ToM test results.

Keywords

teorie mysli, literární fikce, umělecká literatura, školní věk, test "Reading the Mind in the Eye", test "Sally a Anne"

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lucie Viktorová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology