Morální charakter a jeho empirická reflexe

Mgr. Jan Brázdil, Ph.D.

Disertační práce

Moral character and its empirical reflection

Anotace:

Věnuji se konceptu morálního charakteru v rámci Aristotelovy etické teorie a snahám o interpretaci, doplnění či opravu (tj. snahám o „aktualizaci“) tohoto konceptu za pomoci psychologických věd. Práci jako celek koncipuji jako otevření a problematizaci tématu „aktualizace morálního charakteru“, čímž reaguji na dosavadní absenci jednotného, systematického a kritického posouzení těchto snah. Mým cílem je tak představit potenciál těchto aktualizací, jejich možný přínos i případná rizika, jejich předpoklady i kritéria jejich adekvátnosti, možnost jejich rozřazení, a rovněž rozlišit správné a chybné příklady takových aktualizací. Stěžejní kroky (a kapitoly) k dosažení tohoto cíle představují analýza Aristotelova konceptu morálního charakteru a analýza aktuálních snah o jeho aktualizaci. První kapitola je tradičním úvodem, ve kterém mimo jiné kladu důraz na význam a hodnotu tohoto tématu pro současná interdisciplinární témata spojená s morálním charakterem a morální výchovou. Ve druhé kapitole předkládám analýzu relevantních Aristotelových pojmů. Zde kladu velký důraz na konzistenci a provázanost jednotlivých pojmů a přizpůsobuji svůj výklad pro interdisciplinární diskuzi. Zvýšenou pozornost věnuji pojmům „krásno“ (kalon) a „rozumnost“ (fronésis) a funkci Aristotelovy etické teorie, kterou zakládám na zvyšování morální gramotnosti. Ve třetí kapitole se zabývám pěti kritérii adekvátní aktualizace morálního charakteru (empirická adekvátnost, normativní adekvátnost, funkce, význam a interdisciplinarita) a jejich vzájemnými vztahy – kladu důraz na hierarchii těchto kritérií a poslední tři z nich představuji jako stěžejní pro téma aktualizace morálního charakteru. Ve čtvrté kapitole se věnuji především třem autorkám (Rachana Kamtekarová, Julia Annasová a Nancy Snowová) a jejich návrhům na aktualizaci. U R. Kamtekarové docházím k odlišení dvou druhů dosahování rozumnosti (kultivace a podpora). Klíčovými tématy u posledních dvou autorek se ukazují být automatizace v jednání a pojetí ctnostného člověka jako pohotově jednajícího odborníka. Ve výsledku dávám přednost návrhu J. Annasové a její „podmínce zdůvodnění“ (articulacy requirement), přestože napadám její použití pojmu „plynutí“ (flow). V páté kapitole představuji typologii aktualizací a za nejvhodnější typ kladu „nahrazení“, a to před „doplněním“ a „opravou“. Na závěr této kapitoly na základě dříve probíraných kritérií a kritiky výše uvedených autorek předkládám vlastní náčrt adekvátní aktualizace morálního charakteru jako „motivované dovednosti“.

Abstract:

I focus on the concept of moral character within Aristotle's ethical theory and the efforts to interpret, supplement or correct (i.e., to “update”) this concept with a help of psychological sciences. I conceive of the thesis as a whole as an opening up and problematization of the topic of “updating of moral character,” thereby responding to the absence of a unified, systematic, and critical assessment of such efforts. My aim is thus to present the potential of these updates, their possible benefits and potential risks, their assumptions and criteria for their adequacy, the possibility of classifying them, as well as to distinguish right and wrong examples of such updates. The central steps (and chapters) to achieve this goal are the analysis of Aristotle's concept of moral character and the analysis of current efforts to update it. The first chapter is a traditional introduction in which, among other things, I emphasize the relevance and value of this topic for contemporary interdisciplinary topics related to moral character and moral education. In the second chapter, I present an analysis of relevant Aristotelian concepts, placing great emphasis on the consistency and interconnectedness of each concept and adapting my interpretation for interdisciplinary discussion. I pay particular attention to the concepts of “beauty” (kalon) and “rationality” (phronesis) and the function of Aristotle's ethical theory, which I ground in the enhancement of moral literacy. In the third chapter, I discuss five criteria for adequate updating of moral character (empirical adequacy, normative adequacy, function, meaning, and interdisciplinarity) and their interrelationships – I emphasize the hierarchy of these criteria and present the last three as central to the topic of updating of moral character. In the fourth chapter, I focus on three authors (Rachana Kamtekar, Julia Annas, and Nancy Snow) and on their updating suggestions. In the case of R. Kamtekar, I distinguish between two kinds of achieving rationality (cultivation and support). The key themes for the latter two authors appear to be automatization in action and the notion of the virtuous person as a responsive expert. In the end, I prefer J. Annas’ proposal and her “articulacy requirement”, although I challenge her use of the term “flow”. In the fifth chapter, I present a typology of updates, and I put the ‘replacement’ type as the most appropriate, ahead of ‘addition’ and ‘correction’. At the end of this chapter, based on the criteria discussed earlier and the critique of the above authors, I present my own sketch of an adequate update of the moral character as a “motivated skill”.

Klíčová slova

morální charakter, moral character, Aristotelés, Aristotle, aktualizace, updating, interdisciplinární, interdisciplinary, morální odbornost, moral expertise, etika ctností, virtue ethics, morální výchova, moral education, morální psychologie, moral psychology, oprava, correction, etika, ethics, automatičnost, automaticity, dovednost, skill

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 9. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 2. 2023
• Vedoucí: doc. PhDr. Radim Brázda, Dr.
• Oponent: prof. Mgr. Vladislav Suvák, Ph.D., doc. Jakub Sirovátka, Dr. phil.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Filozofie (čtyřleté) / Filozofie