Názory a postoje žáků 1. stupně ZŠ na pohybový a výživový režim

Mgr. Eva Adámková

Diplomová práce

Opinions and attitudes of pupils at the primary school to the physical and nutrition regimen

Anotace:

Diplomová práce se zabývá postoji a názory žáků 1. stupně základních škol na pohybový a výživový režim. Teoretická část je zaměřena na pohybovou a výživovou gramotnost. Přibližuje období mladšího školního věku a vytváření postojů v průběhu tohoto období. Informuje o výskytu pohybu a výživy v Rámcově vzdělávacím programu. Představuje čtenáři program Pohyb a výživa, který se stal inspirací k zahájení této výzkumné práce. Budou předloženy informace o dalších studiích, které se zabývají oblastí pohybu a výživy žáků na prvním stupni. Cílem praktické části je porovnání postojů a názorů žáků prvního stupně zvolené základní školy na jejich pohybový a výživový režim. Srovnává znalosti a chování žáků prvního stupně ZŠ v oblasti pohybu a výživy s přihlédnutím na věk a pohlaví dítěte. Získaná data svědčí o nezbytnosti rozšířit zastoupení afektivních cílů v částech Rámcově vzdělávacího programu věnujících se pohybu a výživě, jako předpokladu k vytvoření správného pohybového a výživového režimu.

Abstract:

This diploma thesis examines attitudes and opinions of School-Age pupils on their physical activity regimes and nutrition regimes. The theoretical part is focused on nutrition and physical literacy. It presents characteristics of School-Age children and shows progress of attitudes and opinions during this period. It defines the role of nutrition and physical education in the education system of Czech Republic. It provides information about the project The Movement and Nutrition, which became the inspiration to start this research work. The purpose of practical part is to evaluate the development of the opinion of pupils to the physical activity and nutrition regimen. It compares knowledge and behaviour of primary school pupils in physical activity and nutrition. The results of evaluation considered effects of age and gender on nutrition and physical literacy. The evaluation shows importance of possible inclusion more affective goals to the parts in the education system of Czech Republic related to physical activity and nutrition, as the prerequisite for creating balanced physical activity regimes and nutrition regimes.

Klíčová slova

KLÍČOVÁ SLOVA Pohyb, výživa, pohybová gramotnost, výživová gramotnost, pohybový režim, výživový režim, postoj, onemocnění související s životním stylem KEY WORDS Physical activity, nutrition, physical literacy, nutrition literacy, physical activity, nutrition regimen, attitude, diseases connected with lifestyle

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Leona Mužíková, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy