Program Začít spolu v současné mateřské škole

Veronika HANKOVÁ

Bachelor's thesis

The Programme Step by Step in the Contemporary Kindergarten

Anotácia:

Bakalářská práce se v teoretické části zabývá vymezením programu Začít spolu, z hlediska jeho zařazení. Dále se věnuji představení programu, jeho vzniku, historii a charakteristice programu. Hlouběji se zabývám samotným programem, jeho východisky, cíli a záměry. Zjišťuji, jaké je podnětné prostředí, jak fungují centra aktivit nebo jakou strukturu má den v mateřské škole, pracující s tímto programem. Jelikož program Začít spolu je široce propracovaný, věnuji se individualizaci a individuálnímu plánu pro dítě. Teoretickou část ukončuji kapitolami věnující se dítěti, učitelce v mateřské škole, a hlavně spoluprací mezi rodinou a mateřskou školou pracující s programem Začít spolu. Průzkumná část, jejíž výzkum bude veden kvalitativně, se zaměřuje na zjištění, jak je program Začít spolu realizován v praxi v mateřské škole, jenž bude vycházet z teoretické části mé bakalářské práce. Kvalitativní výzkum bude prováděn metodou pozorování a analýzou produktů písemných a vizuálních. Celý průzkum bude uskutečněn v Mateřské škole Ostrava, Špálova 32, příspěvková organizace.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the definition of the program Step by Step, in terms of its classification. I also focus on the presentation of the program, its origin, history, and characteristics of the program. I deal more deeply with the program itself, its starting points, goals, and objectives, I find out what is the stimulating environment, how the activity canters work or what structure the day in the kindergarten working with this program has. Since the program Step by Step is widely developed, I dedicate myself to individualization with an individual plan for the child. I end the theoretical part with chapters devoted to the child, the kindergarten teacher, and mainly the cooperation between the family and the kindergarten working with the program Step by Step. The exploratory part, the research of which will be conducted qualitatively, focuses on finding out how the program Step by Step is implemented in practice in kindergarten, which will be based on the theoretical part of my bachelor thesis. Qualitative research will be carried out by the method of observation and analysis of written and visual products. The entire survey will be carried out at the Nursery School Ostrava, Špálova 32, a contributory organization.

Kľúčové slová

program Začít spolu, předškolní vzdělávání, inovativní vzdělávání, konstruktivismus, podnětné prostředí, centra aktivit, individualizace, spolupráce

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2022
• Vedúci: Mgr. Alexandra Tomášová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Teaching at Pre-School Level / Učitelství pro mateřské školy