Podpora procesu myšlení při výuce odborných předmětů

Ing. Barbora Eliášová

absolventská práce studenta CŽV

Support of the thinking process in teaching vocational subjects

Anotácia:

Tato závěrečná práce s názvem „Podpora procesu myšlení při výuce odborných předmětů“ se zabývá aktivizačními metodami ve výuce podporující proces myšlení, hlavní důraz byl kladen především na využití ve výuce odborných předmětů. Práce je rozdělena do dvou částí. První, teoretická část, se věnuje vymezení pojmů procesu myšlení a charakteristice metod ve výuce při využití vhodných literárních zdrojů. Druhá, praktická část, se věnuje využití vybraných výukových metod ve výuce na Střední odborné škole veterinární v Hradci Králové-Kukleny. V praktické části byla použita metoda vlastního dotazníkového šetření, aby bylo zjištěno, jak studenti sami vnímají konkrétní metody. Data byla analyzována základními statistickými postupy. Aktivní zapojení studentů do výuky je studenty přijímáno pozitivně. Hlavním zjištěním je, že studenti v dotazníku uvedli jako nejefektivnější způsoby motivace k procesu myšlení samostatnou práci a metodu brainstormingu.

Abstract:

This final thesis entitled „Supporting the thinking process when teaching professional subjects“ is focused on activation methods in teaching that support the thinking process. Main focus on the use in teaching professional subjects. The work is divided into two parts. The first, theoretical part, is dedicated to the definition of the concepts of the thinking process and the characteristics of teaching methods when using suitable literary sources. The second, practical part, is dedicated to the use of selected teaching methods in teaching at the Veterinary College in Hradec Králové-Kukleny. In the second, practical part, the method of self-questionnaire was used to find out how students perceive the methods. The data were analyzed using basic statistical procedures. Through the conducted research, I found that the active involvement of students in teaching is perceived positively by students. Based on the questionnaire results the students stated that independent work and the brainstorming method as the most effective ways of motivating the thinking process.

Kľúčové slová

žák, vyučovací metody, aktivizační metoda, vyučovací proces, samostatnost, tvořivost

Keywords

student, teaching methods, activation methods, teaching process, independence, creativity

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2024
• Vedúci: PhDr. Mgr. Monika Dobiášová, Ph.D.
• Oponent: Anna Vozková, Mgr.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / odbor:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects