Designing Language Learning and Teaching for Collaborative Immersive Virtual Reality

Bc. Natálie Káčová

Bachelor's thesis

Abstract:

Balářská práce zpracovává poznatky z testování prototypů výuky anglického jazyka v prostředí kolaborativní imerzivní virtuální reality, které proběhlo v rámci akademického projektu EduInCIVE. Práce nabízí shrnutí odborného hodnocení participantů, lektorů anglického jazyka, kteří se lekcí zúčastnili v pozici studentů, a analýzu jejich uživatelské zkušenosti. Na základě poznatků, které během testování prototypů vznikly jak na straně participantů, tak autorky, byl posléze sestaven seznam doporučení pro praxi designérů a vyučujících v prostředí kolaborativní imerzivní virtuální reality.

Abstract:

The thesis is concerned with processing findings from prototype testing of English as a second language lessons in collaborative immersive virtual reality that was held by the EduInCIVE project. It proposes a summary of expert evaluation of the participants, professional English teachers who attended lessons in the role of students, as well as an analysis of their user experience. Moreover, the thesis offers design guidelines and recommendations for teaching practice in collaborative immersive virtual reality, summarizing insights that have emerged during the prototype testing on both participants' and the authors' side.

Keywords

imerzivní virtuální realita, kolaborativní imerzivní virtuální prostředí, kolaborativní učení, výuka cizích jazyků, research through design, uživatelská zkušenost, instruktážní design, interakce člověk-počítač, immersive virtual reality, collaborative immersive virtual environments, collaborative learning, second language education, user experience, instructional design, human-computer interaction

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 5. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Čeněk Šašinka, Ph.D.
• Reader: Ing. Mgr. Jiří Rambousek, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Information and Library Studies / Information and Library Studies