Možnosti podpory čtenářské gramotnosti žáků II. stupně ZŠ prostřednictvím školní knihovny

Bc. Romana Sigmundová

Bakalářská práce

Opportunities to support the reading literacy of second grade pupils in primary schools through the school library

Anotace:

Bakalářská práce se týká průzkumu možností podpory čtenářské gramotnosti žáků 2. stupně základních škol prostřednictvím budování školních knihoven. Mapuje situaci u žáků 2. stupně, zejména vlivu školy na čtenářskou i informační gramotnost, roli školních knihoven na základních školách a také, jakým způsobem se mohou knihovny podílet na rozvoji čtenářské i informační gramotnosti, jaké konkrétní možnosti a motivační prostředky máme k podpoře těchto gramotností. Cílem práce je poukázat na důležitou roli školních knihoven jak v informační výchově, čtenářské gramotnosti, tak i v kontextu celkového klimatu školy. Je nutností, aby změna vzdělávacího systému byla efektivní a podpořená účelově vybavenými školními knihovnami jako víceúčelovými vzdělávacími centry, které žákům poskytnou v co největší možné míře možnost rozšířit své vědomosti, dovednosti a podpoří jejich celkovou gramotnost.

Abstract:

The bachelor's thesis concerns the research of the possibilities of supporting the reading literacy of pupils of the second grade of primary school through the building of school libraries. It maps the situation of primary school pupils in second grade, in particular the influence of the school on reading and information literacy, the role of school libraries in primary schools, and the ways in which libraries can contribute to the development of reading and information literacy, and what specific opportunities and incentives we have to promote these literacies. The aim of this document is to highlight the important role of school libraries in information education, reading literacy as well as in the context of the overall school climate. It is imperative that the change in the education system is effective and supported by purpose-built school libraries as multi-purpose learning centres that provide pupils with as much opportunity as possible to expand their knowledge, skills and support their overall literacy.

Klíčová slova

čtenářská gramotnost, čtenářství žáků 2. stupně, informační gramotnost, motivační prostředky, školní knihovna, vzdělávání education, information literacy, motivational means, reading literacy, school library, second grade pupils´ reading

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 8. 2024
• Vedoucí: Mgr. Michaela Mrázová
• Oponent: Mgr. Michaela Dombrovská, Ph.D.

Slezská univerzita v Opavě

Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Bakalářský studijní program / obor:
Knihovnictví / Knihovnictví