Rozvoj jazykových dovedností a kompenzace deficitů dílčích funkcí žáků 1. ročníků základní školy

Mgr. Kateřina HOLUBOVÁ

Master's thesis

The Development of Language Skills and Compensation of Partial Function Deficits of First Grade Primary School Pupils.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá rozvojem jazykových dovedností a kompenzací deficitů dílčích funkcí žáků 1. ročníků základní školy. Cílem práce je zjištění, zda nastavená speciálně pedagogická péče u žáků s rizikem školní neúspěšnosti povede k jejich rozvoji percepčně kognitivních a motorických funkcí. V teoretické části je provedena rešerše odborné literatury zabývající se především jazykovými a kognitivními předpoklady, kompetencemi důležitými pro rozvoj gramotnosti v rizikových skupinách, symptomy deficitů dílčích funkcí a jejich diagnostikou. Empirická část práce popisuje kvantitativní šetření výzkumu realizovaného pomocí metod speciálně pedagogické diagnostiky, které jsou následně vyhodnoceny základními nástroji popisného a zejména vztahového charakteru. Na podkladě výzkumného šetření jsou formulovány závěry a doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the development of language skills and compensation for deficits in the partial functions of first-grade pupils at primary school. The aim of the thesis is to determine whether specially designed pedagogical care for pupils at risk of academic failure will lead to the development of their perceptual-cognitive and motor functions. The theoretical part includes an extract of professional literature, primarily addressing language and cognitive prerequisites, competencies crucial for literacy development in at-risk groups, symptoms of partial function deficits, and their diagnosis. The empirical part of the thesis describes a quantitative research investigation conducted through special pedagogical diagnostic methods, which are subsequently evaluated using basic descriptive and, in particular, inductive tools. Conclusions and recommendations for special pedagogical practice are formulated based on the research findings.

Keywords

deficity dílčích funkcí, rozvoj jazykových dovedností, čtenářská gramotnost, jazyk a řeč, specifický logopedický nález, specifické poruchy učení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 3. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. PaedDr. Ilona Pešatová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika - poradenství / Speciální pedagogika - poradenství