Školní úspěšnost žáků v součinnosti s rodinou

Nikola HULENKOVÁ

Diplomová práce

School Success of Pupils in Participation with Family

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tématem Sebepojetí školní úspěšnosti v součinnosti s rodinou u dětí na 1. stupni základní školy, konkrétně ve 4. třídě. Součástí teoretické části jsou 4 kapitoly. V první kapitole se seznámíme s definicí rodiny, typy a funkcemi rodin či výchovnými styly v rodině a následně si popíšeme různé prostředí rodin, ve kterém může dítě vyrůstat. Další kapitolu věnujeme tématu škola, zde popíšeme třídní klima, roli učitele a žáka a v závěru kapitoly poukážeme na vztah mezi rodinou a školou. Třetí kapitolou bude téma školní (ne)úspěšnosti, kdy si představíme základní pojmy, vymezíme vnitřní a vnější faktory školní (ne)úspěšnosti a poté se budeme věnovat vlivu rodinného prostředí na školní úspěšnost žáka. Poslední kapitolu budeme věnovat školnímu hodnocení a sebehodnocení. V praktické části budeme analyzovat působení rodinného prostředí na školní prospěch a výkonnostní motivaci žáků. Pomocí dotazníků budeme zjišťovat sebepojetí školní úspěšnosti žáků ve vztahu k rodině v konkrétní třídě. Poté si v rámci rozhovoru s paní třídní učitelkou shrneme získaná data z dotazníku a obohatíme náš výzkum o její komentáře k vybraným otázkám.

Abstract:

The diploma thesis deals with the topic Self-concept of school success in cooperation with the family in children at the first stage of primary school, specifically in the 4th grade. The theoretical part includes 4 chapters. The first chapter introduces the definition of the family, types and functions of families or parenting styles within families and then describes the different family environments in which a child may grow up. The next chapter is devoted to the topic of the school, here we describe the classroom climate, the role of the teacher and the student and at the end of the chapter we highlight the relationship between the family and the school. The third chapter will be on the topic of school (in)achievement, where we will introduce the basic concepts, define the internal and external factors of school (in)achievement, and then discuss the influence of the family environment on a student's school achievement. The last chapter will be devoted to school evaluation and self-evaluation. In the practical part, we will analyze the effect of family environment on students' school achievement and performance motivation. We will use questionnaires to investigate the self-concept of pupils' school achievement in relation to the family in a particular classroom. We will then interview the class teacher to summarize the questionnaire data and enrich our research with her comments on selected questions.

Klíčová slova

Rodina, výchova, škola, žák, učitel, školní úspěšnost, hodnocení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Eliška Kučáková

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol