A New Role of an English Teacher: an E-tutor

Bc. Libuše Kohutová

Diplomová práce

Anotace:

Informační a komunikační technologie umožňují učitelům a jejich žákům dostat se za hranice tradiční výuky. Diplomová práce „Nová role učitele anglického jazyka: e-tutor“ se zabývá fenoménem výuky online, zejména z pohledu učitele, tzv. e-tutora. Úvodní kapitola teoretické části nabízí shrnutí historie, současnosti a budoucích vizí e-learningu a shrnutí výhod a nevýhod tohoto způsobu výuky. Druhá kapitola popisuje role e-tutora a úkoly, které jsou na něj kladeny. Následuje kapitola věnovaná online diskusi a e-moderování, které je součástí práce e-tutora. Dvě stručné kapitoly uzavírají teoretickou část, jedna z nich pojednává o tzv. kombinované výuce, kdy je tradiční výuka kombinovaná s podporou online, a závěrečná část se týká motivace. Praktická část popisuje mé zkušenosti v pozici e-tutora, které jsem měla možnost získat při studiu na univerzitě, hlavně v předmětu e-tutoring, a při své práce na střední škole. Součástí této diplomové práce bylo vybudování dvou online kurzů pro mé studenty. Praktická část nabízí detailní popis těchto dvou kurzů a shrnuje také závěry plynoucí z provedeného výzkumu.

Abstract:

Information and communication technologies enable teachers and their students to get beyond the traditional classroom. Diploma thesis “A new role of an English teacher: an e-tutor” deals with the phenomenon of online learning, mainly from the teacher's point of view. The opening chapter of the theoretical part summarizes the history, present and some future visions of e-learning, covering both its benefits and drawbacks. The second chapter is concerned with teachers' roles and their tasks in e-learning. It is followed by a chapter dealing with online discussion and net-moderating, which is a part of e-tutoring. The theoretical part is closed with two brief chapters; one of them is devoted to blended learning, and the other to the topic of motivation. The practical part offers a summary of my e-tutoring experience which I have gained in the subject e-tutoring at university and in the secondary school where I am currently teaching. Two online courses have been designed as a part of this diploma thesis and they are described in the practical part. A survey for their users has been conducted and its results are presented in one of the chapters.

Keywords

e-tutor, e-learning, blended learning, Moodle, communication, distance learning, the Internet, online, e-moderator, online discussion

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2008
• Vedoucí: PhDr. Tamara Váňová
• Oponent: Mgr. Martin Němec, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy