Školní sestra a její zařazení do zdravotnického systému ČR

Bc. Simona KUDLÁČOVÁ

Master's thesis

School nurses and their inclusion in the healthcare system of the Czech Republic

Abstract:

V posledních desetiletích se Světová zdravotnická organizace snaží prosadit nový směr při poskytování zdravotnické péče, která se přesouvá z nemocničních zařízení do přirozeného prostředí pacienta. Stále více si uvědomujeme nákladnost, někdy i neúčinnost pozdní nemocniční léčby, a proto sílí snaha o včasnou diagnostiku, prevenci a výchovu ke zdraví od útlého věku. Je nutné, abychom budoucí generaci vedli k zájmu o své zdraví a zdraví svých nejbližších žijících ve společné komunitě. Podnět musí vycházet nejen z rodiny, ale i ze školního prostředí, ve kterém se děti téměř denně pohybují. Školní sestra je odborník v oblasti komunitní péče pracující v prostředí školy. Cílem práce školní sestry je udržení a zlepšení fyzického a duševního zdraví. Školní sestra podporuje žáky v odpovědnosti za své zdraví a vytváří systém formalizovaných školních aktivit, připravuje a realizuje edukační program školy se zaměřením na prevenci. Úloha školní sestry spočívá v mnoha různých činnostech, ale směřuje k jednomu cíli, kterým je zdravé a spokojené dítě. Data ve výzkumné části diplomové práce byla získána kvantitativním a kvalitativním výzkumným šetřením. Kvantitativní výzkumné šetření bylo provedeno technikou anonymního dotazníku. Dotazník byl určený praktickým lékařům pro děti a dorost a sestrám pracujícím u praktických lékařů pro děti a dorost. Data kvalitativního výzkumného šetření byla sbírána pomocí polostrukturovaných rozhovorů s řediteli základních a středních škol, na jejichž základě byly vytvořeny kasuistiky, ze kterých vycházejí kategorizované tabulky. Cílem této diplomové práce bylo zjistit postoj praktických lékařů pro děti a dorost a dětských sester pracujících u praktických lékařů pro děti a dorost k zavedení funkce školní sestry do systému zdravotnictví ČR. Zjistit názor ředitelů škol na využití pozice školní sestry na jejich školách. Navrhnout zařazení školní sestry do systému zdravotnictví ČR. Výzkum v této diplomové práci ukázal malou míru informovanosti o pozici školní sestry. Jako hlavní sporné body zavedení školní sestry lze označit: způsob financování, otázku kompetencí této sestry a způsob přípravy na toto povolání. Při vyřešení této problematiky lze předpokládat pozitivní přijetí školní sestry odbornou veřejností. Ředitelé škol udávají jako hlavní překážku zavedení pozice školní sestra do praxe způsob financování a hlavní pozitivum školní sestry vidí v ucelené péči o žáky, v prevenci a lepší osvětě. Ředitelé škol a dětské sestry souhlasí se zavedením pozice školní sestra. Lékaři neví, jestli by měla být zavedena pozice školní sestry. Ředitelé škol, lékaři a sestry se domnívají, že školní sestra by měla být ve škole umístěna dle počtu žáků školy a ředitelé škol předpokládají vyšší uplatnění školní sestry na základních než na středních školách. Způsob financování školní sestry by měl být dle respondentů z více zdrojů.

Abstract:

In recent decades, the World Health Organization has been trying to promote a new direction in the provision of health care that is shifting from hospitals to the patient?s natural environment. We are increasingly aware of expensive and sometimes ineffective late hospital treatment, and therefore there are stronger efforts for early diagnosis, prevention and health education from an early age. It is necessary to keep the future generations focused on their health and the health of their family members who live in the community. The initiative must originate not only in families but also in the school environment in which children find themselves almost every day. A school nurse is an expert in the field of community care working in the school environment. The work load of the school nurse rests in maintaining and improving physical and mental health. The school nurse supports pupils in their responsibility for their health and she creates a system of formalized school activities, prepares and implements the school?s educational program focused on prevention. The role of the school nurse is based on many different activities, but it heads towards one goal ? a healthy and happy child. The data in the research part of the thesis was obtained through quantitative and qualitative research survey. The quantitative research was carried out using the technique an anonymous questionnaire. The questionnaire was intended for general practitioners for children and adolescents, as well as nurses working with general practitioners for children and adolescents. The qualitative research data was collected through semi-structured interviews with head teachers of elementary and secondary schools on the basis of which casuistries were created resulting in categorized charts. The objective of this thesis was to learn about the position of general practitioners for children and adolescents, and paediatric nurses working with general practitioners for children and adolescents to introduce the function of school nurses in the healthcare system of the Czech Republic. To learn about the views of school head teachers on establishing school nurse positions in their schools. To propose the inclusion of school nurses in the healthcare system of the Czech Republic.

Keywords

Školní sestra, Komunita, Komunitní ošetřovatelství, Primární péče, Dítě, Systém zdravotnictví

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 8. 2010

Accessible from:: 16. 8. 2010

Identifier: 17040

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Andrea Festová

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Health and Social Studies

Master programme / field:
Nursing / Nursing in Selected Clinical Disciplines