Integrace dětí se specificky narušeným vývojem řeči z pohledu logopeda speciálně pedagogického centra

Bc. Michaela Mlynárová

Diplomová práce

Integration of children with specific language impairment from the perspective of a speech therapist special education center

Anotace:

Diplomová práce se zabývá možností integrace žáků se specificky narušeným vývojem řeči z pohledu logopedů speciálně pedagogických center pro vady řeči. Dělí se na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části je vymezen pojem komunikace, je zde nastíněn vývoj řeči a vymezen termín narušený vývoj řeči. Dále tu najdeme definici, etiologii, symptomatologii a diagnostiku specificky narušeného vývoje řeči a v závěru teoretické části jsou informace o terapii této narušené komunikační schopnosti, možnostech vzdělávání žáků se specificky narušeným vývojem řeči zaměřené zejména na možnost integrace do běžné školy. Praktická část se věnuje analýze možnosti integrace žáků se specificky narušeným vývojem řeči z pohledu logopeda SPC. Pro výzkum byla použita metoda nestandardizovaného dotazníku vlastní konstrukce.

Abstract:

This thesis deals with the possibility of integration of pupils with specific language impairment from the pespective of speech therapists of special education centers for speech disorders. They are divided into theoretical and practical part. The theoretical part defines the notion of communication is here outlines the development of speech and definition of the term impaired speech development. Furthermore, we find a definition, etiology, symptomatology and diagnosis of specific language impairment and at the end of the theoretical part of this information and treatment of communication disorders, learning opportunities for pupils with specific language impairment focusing in particular on the possibility of integration into regular schools. The practical part is devoted to analyzing the possibility of integration of students with specific language impairment from the perspective of a speech therapist SPC. For research used a special questionnaire own design.

Klíčová slova

specificky narušený vývoj řeči, logoped, speciálně pedagogické centrum, diagnostika, vzdělávání, integrace, specific language impairment, a speech therapist, special education center, diagnostics, education, integration

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika